对授课老师的感谢信
尊敬的青竹湖外国语学校校长：
您好!
值此新春佳节即将到来之际，作为贵校一名子弟的家长， 谨在此向您致以节日的问候，祝您新年万事如意，心想事成。并对贵校三(一)班班主任周静老师的崇高师德和可敬职业精神提出表扬。
我是贵校三(一)班杨笑同学的家长，我孩子在贵校就读期间，得到了周静老师的悉心教育。几年来孩子德智体各方面均衡发展，健康成长，让家长倍感欣慰自豪。孩子坦言各方面深受周静老师的影响，也让家长对周静老师尊重之感油然而生。
xx年12月的一天，我家孩子在住校期间因扁桃体炎引发高烧，周静老师及时将孩子患病的消息告知家长。然而种种原因，家长无法及时赶到学校。对此家长不禁忧心如焚。周静老师获知这一情况后，急忙劝慰家长不要着急，并自告奋勇地承担起看护孩子的责任。当天，周静老师代学生家长为孩子联系医生，看病就诊，并主动为我们孩子垫付了救治的医药费。同时，周老师始终与家长保持联系，及时将孩子就诊的各种情况通报家长，至晚间十时半左右，周老师还来电告诉家长，孩子病情稳定，高烧已退，并已安静入眠，让家长放心。周末，当家长看到孩子活蹦乱跳地从学校归来，家长不禁为周静老师这种想家长之所想，急家长之所急的可敬职业精神深深感动。
事后，我来到贵校，意欲当面酬谢贵校周老师，均被其婉言谢绝，并称自己不过是履行了教师的职责。作为家长，在感动之余，自思无以回报，唯有致书校长，以表对贵校培育了像周老师这样可亲可敬的好老师的殷切谢意，并祝贵校新年大展鸿图，事业兴旺。
此致
敬礼
对学校老师的感谢信尊敬的各位领导、老师 :
你们好!
我是一名享受xx助学金的学生，今天在这里代表所有受到资助的同学发言非常激动。 首先感谢xx企业和学校对我们这些贫困学生的关注，以及给予我们的实际帮助，并向xx领导及各位关心和帮助我们这些贫困学生的老师表示深深的谢意!
时光飞逝，转眼间我们的大学生活已经过半。初入大学时，我们懵懵懂懂地打量着这个世界，有一些胆怯，甚至会因为家境贫困而感到自卑，学习曾很不适应，压力也特别大。在xx助学政策的激励和资助下，我们的生活、学习得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我们摆脱了内心的阴影，找到了努力的方向，为了理想，我们始终自强不息!xx助学金不仅仅给我们提供了经济上的帮助，更给予我们一种说不出的勇气，它让我们看到了xx企业对于学子的关怀和关爱。而今天，我们是自信的!我知道我们有能力实现一个美好的未来。
大学是人生的关键阶段，如果没有xx助学政策，如果没有学院奖学金，我们的大学生活完全有可能是另外一个样子。现在我可以自豪地说，我们的大学生活是精彩的，我们没有虚度光阴，没有辜负父母、老师对我们的期望。我们将怀着一颗感恩的心，继续我们的大学生活!
古人云：“仁以知恩图报为德，滴水之恩定以涌泉相报。”我们面对这一年来xx助学金所给予的帮助和鼓励，我们心中万般感谢的祝愿在这里只能汇成一句简短但能表露我们心声的话，那就是谢谢!毕业后的我们一定不会忘记大学的艰辛岁月，不会忘记贵公司大公无私的默默资助。现在，我们还是在校的学生，没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报社会对我们的帮助。
我想在以后的学习和生活中，我们会全心全意的做一名成绩优秀、品行端正的学生，以此作为我们对社会、对学校和对老师的回报。今后，我们会像你们关心我们一样去关心身边需要帮助的同学，让他们知道，其实在你遇到困难的时候，背后有很多人和你站在一起。
再次感谢一年以来关心、爱护我们成长的院领导和老师们，感谢在学习生活上给过我们莫大帮助的同学们，更要感谢xx视讯助学金对我们的关爱和资助。在你们爱的手臂下，我们不再畏惧风雨，在你们爱的庇护下，我们的心灵得到了健康成长。
走好未来的路是我们勇气和自信的见证，我们会用青春的激-情和毅力创造更加炫丽灿烂的明天!请你们相信，今天受到过你们帮助的学生，一定不会辜负你们的期望，一定会把这份爱变成将来对祖国、对社会最好的回报!
此致
敬礼!
对小学老师的感谢信敬爱的谢老师：
您好。
谢老师您从我们读二年级起就一直是我们的数学老师，直到现在。五年了，我们一起度过了五年的小学生活，我心中有千言万语想对您说，却不知该从何说起。有人把老师比作辛勤的园丁，培育我们这些祖国未来的花朵；有人把老师比作红烛，照亮了别人却燃烧了自己……我不会用美丽的语句来赞美您，但我要衷心地对您说一句：“谢谢您，我敬爱的谢老师。”
记得您刚教我们的时候，我们是一群活泼可爱，勤奋好学的好孩子，一个个都充满了求知欲。可经过岁月的洗礼，我们变了。我们变懒散了，变得没有集体凝聚力，变得不爱学习了。当您看着我们的成绩像滑滑梯一样不断下降时，您为我们伤透了脑筋。
您讨厌我们上您的数学课开小差而影响到旁边的同学学习，讨厌我们抄作业，而我却明知故犯。我常常在上课时和旁边的同学讲话，因此常常惹您生气。您在全班同学的面前严厉地批评我，那时全班四十五双眼睛就会看着我，我那时是多么的无地自容啊！
当时，我恨您，我讨厌您，我埋怨您常常只会关心那些后进生，认定您是针对我一个人的。然而我就会整堂在心里暗暗地骂您，字写的很潦草，计算也很马虎，因此我得到的是一个大大的c。可现在我知道错了，我深深地明白了学习是为了自己而不是为了任何人。这一点是您教会我的，谢谢您，使我懂得了一个道理。
我即将就要小学毕业了，即将踏入中学的大门，成为一名中学生。在这里我想对您说，老师，您要注意身体，千万别再生那么大的气了，很伤神的。您不是说过，因为您不是我们的班主任所以有很多事都没有去理会。
可我认为您为我们做的已经够了，您能用您的数学课来给我们讲思想教育，能在我们遇到困难时鼓励我们，这一切一切已经足够了。我不会忘记您曾对我们说过，我们将来还有许多的毕业，面对许多的事情，遇到困难时一定要坚持，不要违背自己做人的原则。
谢老师，您是一位好老师，是一位令人敬爱的好老师。我将来一定会做一个会求知、会学习、懂得快乐、了解自己的学生。让我再一次对您说：“谢谢您，我敬爱的谢老师！”
祝：
身体健康
工作顺利
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对幼儿园老师的感谢信尊敬的园长,老师:
您们好!我仅以此信表达我们全家人对一幼大六班包老师,曹老师,白老师的衷心感谢!
我的女饵韩扬在贵校读书,至今在幼儿园生活,学习已近一年的时间,今年夏天她就要从幼儿园毕业升入小学了.在这一年中,我们高兴的看到韩扬在老师的培养下一点一滴的进步,记得一年前她刚入幼儿园是,还不适应幼儿园的生活,每次送她上学时,她都不情愿离开家,而现在即使是周六她也会主动提出要去幼儿园和老师,小朋友在一起.
韩扬在学习上的进步更加突出,在老师们的精心教育下,她对音乐,美术,舞蹈等都产生了极大的兴趣.以前她很贪玩,现在回到家会主动地完成作业,并且养成了爱看书的好习惯.同时韩扬在家里变得非常懂事,还学会了主动关心别人,自觉地帮我们做家务,陪我们聊天.亲戚,朋友都十分羡慕我有一个懂事的女儿.这些都是老师们对她的教育结果.
现在韩扬自己也知道她快要毕业离开幼儿园了,所以她常和我们说,要和教过她的大六班全体老师和小朋友们,拍照留念.小小年纪,能有这样的意识,表明了她对老师的深情厚意.更体现了老师们的敬夜精神和辛勤劳动的结果.
根据我们孩子在幼儿园的情况,我们相信洮南一幼一定会越办越好!让我们再次向辛勤工作的园丁们说声:老师,您辛苦了!
感谢您们对孩子们付出的心血和汗水!
韩扬的妈妈:
xx年4月10日
对大学老师的感谢信敬爱的天一学院经济系各位领导、老师：
您们好！
我是天一学院经济系x届国际贸易专业毕业生赵恋。今天写这封信给母校，是希望对母校老师三年的悉心培养和教育表示由衷的感谢！
时光飞逝，毕业已经几个月时间了，但是母校的点点滴滴犹在眼前，xx年8月29日第一次踏进天一的那一激动的心情仿佛就在昨天。老师在讲台上的背影，辅导员的关爱和指导，我曾经活跃过的各种活动场所，这一幕幕都记忆犹新。
当年的机缘巧合，让我来到了天一学院，开始了自己的大学生活。一个农村的孩子，背井离乡来到天一，就在我踏进天一的那一刻，老师和学长们洋溢的笑脸让我有了家的感觉，在这个家里，我从什么都不懂的毛头小孩，知道了怎样与人相处，怎样去做一个合格的大学生。除了文化基础外，我还在专业技能、职业道德和素养修为都有很大的提高，老师将他们多年积累的经验毫无保留的传授给了我们，通过在班级、学生会开展的各种形式的活动来锻炼了我们的思维和能快，在这里我再次向培养教育我的领导和老师表示感谢。
如今我已是深圳中旭教育集团成都分公司的一名优秀的合格的客户经理，这也得感谢学校让我认识了这个平台，提早让我们懂得如何理论与实践相结合。从当初的实习到现在的正式的客户经理，已经一年多时间了。如今工作和生活都挺好的，请学校领导们放心。公司领导也常说在天一学院“能做、能说、能合作”的办学理念下培养出来的学生才是社会真正需要人才。我会更加努力的工作，因为我永远不会忘记自己是一名天一学子。
希望以后有机会能回到天一给我的学弟学妹们分享，我在天一的成长经历。我永远不会忘记可爱的天一对我们多年的培育之恩，并用实际行动中为天一争光、争气。
同时我希望天一学生能够珍惜大学时光，认真学习，积极锻炼，努力做人，今天我们为天一骄傲，明天天一为我们而骄傲！
最后，我再次衷心地感谢母校对我的培养和教育，感谢老师对我的关心和帮助！
祝愿天一的学子前程似锦！
祝愿老师身体健康、工作顺利！
祝愿天一的事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
学生杀老师：道德底线在哪里？
分类：社会评论 | 标签： 学生 老师 教师节
2013-09-15 14:18 阅读(167511)评论(30)
今天一大早就看见一则新浪新闻，说江西省抚州市临川二中一个高三学生将老师用刀砍死。查询相关网页，据说直接原因是该学生上课玩手机，被老师收缴。目前，杀人嫌疑犯在逃，而新浪也在首页隐藏了此条新闻，但隐藏不了中国社会毫无底线的道德堕落事实。
抚州，是我的故乡，那可是全国著名的“才子之乡”！在教师节过去还不到一周的时间内，居然在“才子之乡”和全国著名中学里发生学生杀老师的事情，实在令我感到震惊。这说明，“尊师重教”仍然只是一句口号，离真正落实还有很远的距离。但是更令我震惊的，是新浪新闻里大量的评论人都认为老师该死，学生是受害者！（注：目前大量评论被删除。）严格管教学生是老师的责任，上课没收手机是老师的权利。老师再怎么过分，难道至于该被学生砍死？莫非只要讨厌一个人，就有权利将对方杀死？这是怎样的道德水平和法律意识？！
不消说，这再次印证了很多人指出的现象：在中国，人们在评判问题时，不问是非，只问立场。而“立场”主要就是亲疏远近或者“道德标签”。根据中国式逻辑，凡是学生和老师发生冲突的，学生永远是对的，老师永远是错的；凡是百姓和官员发生冲突的，百姓永远是对的，官员永远是错的；凡是穷人和富人发生冲突的，穷人永远是对的，富人永远是错的；凡是网民和专家发生冲突的，网民永远是对的，专家永远是错的。理由只有一条：前者是所谓的“弱势群体”，因此应该保护他们。我已经撰文批判过“弱势群体”这个似是而非的伪概念。但，没有用的，中国自古以来就是一个法律难以指望，只能借助道德批判实现表面上的人人平等的社会。
再想得远一点，我觉得更令人害怕。很多人将民主简单地等同于大家一起投票，似乎多数人的决定就一定是正确的。按这个逻辑，如果这个学生杀老师的案件由网民投票决定，我估计
老师肯定是该死的，而学生则有可能被无罪释放，因为网民中老师的比例肯定远远低于学生和家长的比例，而其他人很可能都是冷漠的看客。这哪里是“民主”，分明是“民粹”！民主和民粹，一字之差，千里之别。即便再民主的社会，也不能任由多数人通过投票剥夺少数人的基本权利。中国曾经有过民粹时期，例如“文革”，例如投票选举“右派”的时期。
人们应该庆幸，几乎所有社会都是由精英治理，中国的民主是渐近的，否则，否则我不敢想象这个社会里谁会是安全的。
，对学生的各种过错都有纠正或者说服引导的责职，就此事的引子来说，难道没收是唯一的方法不成？你也是个观点偏面之人
如果这世间还仅剩一方净土，那一定是学校；如果还有人真正无私地对你的孩子，除了亲人只可能是老师。究竟是谁的悲哀？愿逝者安息，生者反思。。
那是因为教育管理者、政策制定者和专家高校名校的错，他们已经把教育引入了歧途，是教师和学生、家长的心理扭曲，教育已经变态，大家使劲往大学里钻，可出了大学就失业了。但是地方政府、高中、教委的领导们都以考入重点大学、升学率为指挥棒，大家就是一群傻羊，相当一部分教师有从事有偿家教，扭曲了人们的价值观，所以认为老师该死也是有很深层次的原因。在者说，社会上混的好的不就是学习好的，老师也不自量力夸奖好学生，却不知道自己的价值观是错误的，所以该.....我也是老师，但是我很不吃有些老师进行有偿家教的行为
根据中国式逻辑，凡是学生和老师发生冲突的，学生永远是对的，老师永远是错的；凡是百姓和官员发生冲突的，百姓永远是对的，官员永远是错的；凡是穷人和富人发生冲突的，穷人永远是对的，富人永远是错的；凡是网民和专家发生冲突的，网民永远是对的，专家永远是错的。理由只有一条：前者是所谓的“弱势群体”，因此应该保护他们。我已经撰文批判过“弱势群体”这个似是而非的伪概念。"这段类比不当，其实老师是弱势群体
功利教育的悲惨，现在的学校除了关心成绩，还会关心其他吗？教师的价值观也在改变，不是教师本身想改变，而是“被改变”，可怜的中国教育！！！
前中国教育问题不是老师产生的，是中国错误实行的西方所谓的政策造成，我们一味放开所谓城市教育，造成学生特别是优秀学生大部分集中于城市，特别是大城市，而导致农村一切都空心化，大批农村学校大批消亡，而城市学生为了争夺比毛时代还要少得多的城市高中教育席位，造成学生、教师、学校竞争过度，造成教师、学生的过度压力，才形成一系列的社会教育现象，而这些现象全社会都归功于教师，这就是当前教育问题的根本！教育需要竞争，但是过度的竞争必将导致变形和走样。现在城市教育工厂化，老师教育权利的剥夺，无不是为哪些高喊西方所谓的人权，
因为，学校不是为了办学，目的是为了赚钱！老师不是为了教书，而也是为了赚钱！所以，教育已经成为交易或者生意！所以，没有人认为教师就值得同情或者高尚
老师不是该死，而是现在的孩子需要老师的融通，才能做的更好，而现在的老师也有对孩子不好的，才造成了彼此防备，这怪谁呢？
绝对是教育部门的错误，现代的教育已经不是孔子时代的教育了；看看那些学校的管理者们，都官场化了，看看那些教师们，基本都利益化了；在他们眼里，教育就是一个产业，为了自己的利益而去教，再看看最近的院士评选问题，花千万去贿选院士，那即使选上了呢？还不是一个彻彻底底的披着教育皮的狼。
因为现在的老师索贿受贿已经连最起码的师德都没有了
凡发生交通事故，行人，非机动车是对的。......老师就不应该教育他们的孩子
爱是教育的核心。至于那些世俗的成功，都是在爱的不知不觉中获得的。马克思、爱因斯坦没有一个是被逼的。国际杀人魔头希特勒本想成为一个画家但遭到嘲笑，国内杀人魔头朱元璋及其弟子毛泽东，跟希特勒一样，这三个都是处处受白眼的穷要饭的。教育中没有爱，就是在为自己的政权掘墓。强加的，不是爱。以伤害方式表达的，不是爱。需要回报的，不是爱。爱，是双方均需要的平等对待，是一种无怨无悔的付出，是最没有原则的——爱因此也最受中国人特别是强势者诟病的。完全可以说，中国人作为人类中的一个比较大的集体根本不懂爱，而且少数懂爱的中国人必受戕害
亲戚里有几个教师，没你说的那么坏。试问，你读书时每个老师都向你索过贿吗？还是只有部分班主任？当然，你也许是个人渣，根本就没受过教育，人云亦云。跟你说，我孩子学习很好，从未给老师送过礼，但老师照样喜欢。所以，对你们那么丑化教师，我很气愤。因为，我读书时老师们都对我很好。
说说自己的几点疑惑： 1、到底什么是“弱势群体”？我们该如何理解这个名词？一位女教师在一个高三的大小伙子面前难道不可以被称为“弱势群体”吗？ 2、“弱势群体”就可以没有道德约束吗？就可以为所欲为吗？？就可以犯法吗？？？ 3、当学生出现道德缺失的时候，为什么人们总是把矛头指向老师？未成年人的教育难道只是老师的责任吗？ 4、当教育出现问题的时候不该是全社会每一个人都要反省、共同解决的吗？
两个原因：一个是学生的年幼无知和当下不好的社会风气对孩子的侵染；另一个更重要的原因就是当下互联网上一些不法之徒不负责任的言论讼恿、支持、甚至鼓励社会的一些不法事件和不法之徒！使这些人杀了教师！！！
楼主是在歪曲道理。民主不等于全民投票，但全民投票肯定是民主的一部分，而且还是最重要的部分。学生刺死老师固然是犯法的、错的，但老师动不动就没收学生手机是否符合规范和人情？有些老师，尤其教导主任类的行政老师，坏得很。
应试教育的结果必然导致高分至上，高分至上必然导致品质教育的衰败，道德下滑。问题是在教育资源不多的情况下，该怎么分配这有限的教育资源，我看谁也想不出个好办法来，虽然都在骂高考，但没有高考能有什么更合理更公平的教育资源分配？没有高考，上大学可能会像考公务员、找工作一样的靠拼爹、找关系、走后门。这样难道就公平了么
你的智商太低了，“新闻里大量的评论人都认为老师该死”，不是指的这件事，是对当今社会普遍现象不满的一种情绪上的宣泄，兄弟、现实生活中处处都有丑陋，老百姓无奈啊！老百姓的这种宣泄，实际上是在帮助和推动教育体制和社会风气的改革！兄弟，别出来替人唱红歌，百姓心里才是真正的红啊！
老师是该死啊！学生玩手机管他干吗呢？他以后当博士当要饭的管你什么事呢？他以后上清华还是考不上大学和你有啥关系呢？是不是你不管要扣你的工资呢？还是你不没收他的手机的话，校长要罚你款呢？为啥要找家长让他好好听课呢，他有选择不学习的权力呀！有人说教师现在缺乏师德，那有哪个单位和学校比能算的上净土呢？医院还是税务局，还是中石化，还是城管，还是公安，还是法院。
老师是该死啊！学生玩手机管他干吗呢？他以后当博士当要饭的管你什么事呢？他以后上清华还是考不上大学和你有啥关系呢？是不是你不管要扣你的工资呢？还是你不没收他的手机的话，校长要罚你款呢？为啥要找家长让他好好听课呢，他有选择不学习的权力呀！有人说教师现在缺乏师德，那有哪个单位和学校比能算的上净土呢？医院还是税务局，还是中石化，还是城管，还是公安，还是法院。
你可真是个杂种，没收个手机就要被杀，像你这样的杂种谁敢管！出了校门，你到哪里你都是个孙子，遇见哪个大爷你都得点头哈腰的，尼玛你能杀谁，你敢杀谁？你敢杀老师是因为你内心蔑视老师，认为他没什么了不起的居然也敢管你这管你那，这是你的心思吧杂种？说话就能教育好孩子，你个杂种和你自己的狗崽子说得最多，你怎么不把他放在家里自己教育的！你他妈教育方法那么多，你怎么不去教育自己孩子的！
高三学生捅死班主任的悲剧令人痛心
华阳杨
14日，抚州临川二中发生命案，高三学生雷某不满班主任管理将其杀害。记者刚刚从校方获悉，双方矛盾源于案发前日，雷某课间玩手机被收走，班主任孙某要求通知家长。（新京报网 9月15日）
在学生成长过程中，教师是学生除父母之外接触最多的成年人群体。陪伴青少年度过叛逆期的中学教师和他们学生的关系，远不是“教和学”那样单纯，有时甚至有尖锐的矛盾冲突——临川二中高三学生雷某捅死班主任就是一个明证。
据校办公室主任熊海水介绍，矛盾源于9月13日，雷某在课堂玩手机被班主任收走，孙某要求雷某叫来家长，将手机直接交给家长。从教师的角度来说，班主任孙某这样处理并没有什么过分的地方——发现学生课堂上玩手机当场予以制止，通知学生家长，也是让家长知情，其目的是为了取得家长配合共同教育学生，这些都是一个班主任老师正常的履职行为。
而中学教师的一些正常的履职行为“潜伏”着风险。去年12月，广西柳州市某中学一个初二男生因与同学违反校规带食品进校园，遭执勤女老师王某劝阻。两名同学不听，将王某拖入男厕所殴打，踢打王某的下体，致王某四肢痉挛，后被送入医院治疗。2011年3月，梅州市五华县龙村镇塘湖中学，先后发生三起因学生上课违反课堂纪律被批评而动手打老师事件，其中最为恶劣的一次是，一名男生上课时戴着耳机听歌，上课的古老师上前制止，要他遵守课堂纪律。钟同学不但不听，反而唱起歌来，越唱越大声。此时古老师上前摘下学生的耳机，钟同学却突然站了起来，大声吆喝：“你再动我就试试！”古老师再去摘这名同学的耳机，没想到学生用手一扯，耳机断了线，学生当即给了古老师一个耳光，又吆喝道：“算给你面子了。”
这些殴打或者杀害的未成年人以后可能会为自己叛逆期的冲动、迷失后悔，但不可否认的是，有一部分中学教师无奈的承受着这种叛逆期冲动的后果。
对那些违背师德的教师行为应该予以谴责，同时，对那些恪守师德、尽职尽责教育叛逆期未成年人的教师应该予以尊重和理解——对于后者，我们的社会可能还做得不够。
一个叛逆期孩子的出格行为，足以使他的母亲苍老十年；而一生要教育许多个叛逆期学生——并且可能遭遇有青春期叛逆出格冲动行为的教师同样不易！
捅死班主任的高中生潜逃，被捅死的班主任孙某1981年出生，2008年研究生毕业后进入临川二中工作，担任化学教师，女儿未满周岁。这是一出令人痛心的悲剧——一个未成年人因为魔鬼式的冲动改变了自己的生活轨迹，一个年轻人为这种魔鬼式的冲动付出了生命的代价。
这出悲剧，应该引起我们对当前教育环境下的师生关系的重视和思考
教师被学生打骂案例
中国教育真他妈的失败！老师把学生当人看，给你发展自己的个性，给你最起码的尊重。学生把老师当什么了？反正我犯事你也不能打我骂我，我就是把你当猴耍！现在老师为国家培养的不是人才，都是一群废物！各大媒体还一天到晚的报道老师辱骂体罚学生的新闻，大肆批评教育。我就觉得这些老师骂得好，罚得好。就是要把他们当畜生来对待，不然他们就不知道什么是教育！
近日新华网论坛上就有一篇题为《现代“太监和宫女”:中小学教师》的帖子，发帖的是一位从教近二十年的教师，他说:“围墙隔离的净土上的中小学教师的地位和处境与“太监和宫女”们何其相似！”这引起了网民热烈的讨论，已有上千人跟帖。有人发出这样的感叹:“古代说教不严，师之惰，但现在却成了教得严，师之罪了！”
怪事一萝筐:
被打耳光还要赔礼道歉
近日，广州番禺区某民办实验学校就发生了一起教师被学生家长殴打事件。据记者了解，该女老师姓张，是学校四年级三班的生活老师。有一天学生王某在宿舍丢了东西，于是打电话跟他爸爸说有人偷了他的东西，后来才了解到原来是他的同学开玩笑藏起来的。为找东西整个宿舍都折腾得够呛，张老师有点生气，就教育该学生说:“不要屁大点事就找家长，你可以找老师来解决的。”学生王某对老师的话不服气，又打电话给爸爸。王某的爸爸闻言就开车冲到学校，当时老师正在上课，他冲进教室，不管三七二十一就问孩子:“是哪个老师？”王某指了指张老师，说:“就是她！”于是，王某的爸爸当着全班几十个学生的面，劈头盖脸就给了张老师几个耳光。张老师被打懵了，一个劲地问:“对不起，你为什么打我？”全班的小学生也都被吓哭了。张老师事后向校长讨说法，校长却说:“老师要做到打不还手，骂不还口。学校也有学校的苦衷啊！”
就像上面这位学生说的那样，学生是受保护的，你能把他怎样？“你敢打我吗？”“你打我我告你！”“你侮辱我人格我就告你！”等等此类的话经常出于学生之口。不能不说，现在的学生法律意识强了，维权意识也强了，而相对而言的是教师法律意识差了，和学生就更不谈维权了。事实就是这样，学生维权有依据：《青少年保护法》、《教师法》、《义务教育法》等等保护他们的法律法规。而教师呢？在学生面前有什么法律法规来保护他们呢？现在就连学生无故地打了他，他又能怎样呢？
现在，教师敢站出来指责学生的或是管学生的越来越少了，这样下去，中国的教育发展方向何在？有的教师说：“过去我们讲究的是教育教学，现在，我们讲究的就是教学。”这也是教师们的怨言啊！为了点小事和学生搞矛盾，引来的就是被指责，如果火气上来，“动”了学生，那就惨了，值吗？
素质教育是大势所趋，可目前来看，中国走素质教育的路绝对是在探索中，缺乏的是一线的调查，特别是忘了中国是一个农业大国啊！如何在农村学校正确地设施素质教育，如何来提高农村学生家长的意识都是要考虑的啊！中国如此之大，教育发展的速度参差不齐，用一种方法用于所有对象，合适吗？就拿今天这事儿来说吧，倘若那位学生的家长来校后，狠狠地惩罚了他的儿子，肯定会有效果的，下次他还敢吗？可农村孩子的家长都说：“现在都一个孩子，哪家不惯？”老师听了也只能摇摇头了。十四五岁的孩子，光靠讲道理，听你的吗？
回过头来看看这件事，我认为，出乎我的意料，却也是必然的结果。
现在法制还不健全，在出台《青少年保护法》的同时，也应该出台《教师法保护法》，在维护
青少年的权益时也应该保护教师的权益。
某年某月某日某校某班，X老师正在上课，学生Y在下面频频撒欢儿，其他同学无不侧目。X老师以目示意其几次，然Y依旧我行我素。X老师实在忍无可忍，便让其到教室外面。谁知学生Y竟岿然不动斜目而视，老师强压怒气，欲伸手拉之，Y不甘示弱，挥拳猛击，教室顿时乱成一团。其他教师闻讯赶来，好言相劝始把Y拽开。
Y生家长：什么？老师在课堂上打俺的孩子了？打着哪儿了没有？伤着了没有？这还了得！马上给他叔他舅他姑他姨打电话，都过来，人越多越好，找他们评理去。俺的孩子长这么大可一句赖话都没听过，更别说受这份气了。就这还说是俺打老师了，总是你老师惹俺了，你老师是咋当的？俺儿子再有不对，正查倒数着也挨不着你老师来教训，先让儿子做个CT，验验血，全身检查，在家养着。这回要是学校不给俺个说法，不满足俺的条件，俺就到教委去告他们，俺就给记者打热线电话，俺就上十字路口扯横幅去。
该校校长：哎，这小X平常瞅着不傻呀，今儿这是咋的了，怎么犯了昏了。他说话就让他说你别管他不就得了，人家愿意拿钱来混，就让他混么。现在都初三了，还能在咱们这儿祸害几天，忍一忍不就过去了么。平常咱们大会小会的讲，学生纵然有一千个一万个错误，也不能批评，你得哄着，要把他们当成自己的孩子去对待。可你真以为那是你自个儿的孩子？教训了没人管？你怎么就认不清现在的形势呢？现在可好，人家家长堵着校门，让给孩子治病，并赔礼道歉，赔偿精神损失费一万元，否则就要上访去。事儿一旦闹大了，我们的工作就太被动了，这社会舆论咋办？上级领导会怎么看？学校可不能替你背这个黑锅，你的事儿你自己处理，与学校没有一点关系。 X的同事：哎，身败名裂，引火烧身，不值呀，教训呀。归根结底，还是年轻啊。这样的学生你还管他干啥？人家家长都不怕，你瞎操心什么？睁一只眼闭一只眼讲好自个儿的课，愿学的下点功夫管好，对得起自己的良心就行了。一片好心换来驴肝肺，你这又是何苦来着？挨了学生的打，不分青红皂白，就让老师登门道歉赔钱，俺们当老师的就可以没有尊严？真是窝囊到家了，这老师还有法干么？自己的孩子将来如果敢再端这碗饭，我就跟他断绝关系!俺们强烈建议在学生守则中再加一条：禁止学生体罚老师。
X的学生：俺老师太冤了！俺们都可以作证，从始至终俺老师都没出手，Y怎么就受伤了？那个Y压根儿就不是好东西，别说俺们班，就是外班的没被他欺负过的都不多。他简直就是个社会小混混，折腾得俺们连课都没法上，俺们也联名给校长写过信，可都不了了之。后来他干脆连检查也省了，越来越横。提起他，没有几个不又怕又恨的，心说这回他该落报应了，但怎么反倒是让老师赔礼道歉拿钱？听说还要写检查，全市通报批评。俺们都想不通，难道这就是俺们心目中的老师？ 教育专家：学生是中学生吧？应该还不具有完全民事能力吧？按照《未成年人保护法》等相关法律，老师是要承担责任的，如若造成严重后果的，还须追究其刑事责任。当然了，我并不是说老师该打，只是他处理问题的方式有问题，太不理性，还是要用爱来融化他们。当然学生的家庭教育也很有问题，家长的素质也很低。
当地媒体：说实在的，我们都很同情X老师的遭遇，也想客观公正地报道此事，探讨一下如何在保护未成年人的同时，也保护老师的合法权利不受侵害。但我们接到了通知，不准报道此事，说是怕影响不好。如何杀死一名大学老师
教师被打 教育受辱
坡头一小 姚绍明
教师不可以体罚学生，这样的道理，似乎无需有识之士喋喋不休的提醒。因为他既不符合现代的教育思想，也不符合法律的条文。现代的教育讲究的是师生平等，相互学习。古代的那种天、地、君、亲、师的师道尊严教育，早已经烟消云散于历史了。但是不知道是矫枉过正，抑或是物极必反，当师道尊严被扫地出门后，学生打教师的现象却有些甚嚣尘上。
前些天，浙江温州的灵昆镇灵昆中学，发生了一起因为校长打了学生一巴掌，家长便将前去家访的校长杀死的事件。校长尸骨未寒，教师一片悲痛，然而却有个叫小飞的学生要买鞭炮“庆祝”。并在校门附近拦截同学，要求每人“募捐”1元钱。一位女教师在上课时对学生愤而斥责：“这简直是禽兽行为，太没人性了。”小飞听说之后，竟操起一条三角铁，冲进教师办公室去打那位女教师，被人拉住夺下后，他将一本书狠狠地砸向那位女教师头部。当教育局有关领导要他解释时，他竟然叼起一根燃着的香烟，说：“我想骂就骂，想打就打，你们管不着。”
面对着学生的这种“庆祝”、恐吓、侮辱，教师很有些无奈。但是这样的软弱，似乎也显示了一点教育的无能。当然对于学生的这种反常表现，专家们完全可以将其归咎到学校教育的失败中。但是，学校并不是学生受教育的唯一地方，家庭的影响，社会的反映，都会在学生身上起到潜移默化的作用。而且这种潜移默化的力量，常常会大于学校的那种正面说教。人说，“教育不是万能的”，那大抵是指学校的教育并不能解决所有问题。如何杀死一名大学老师
出现在学生身上的这种打骂教师的现象，大概蕴含有一点学生对教育的不满吧。近些年教育实行产业化了，产业化的经营过程，必然需要教师充当掮客，随时向学生收取各种费用。于是，曾经的诲人不倦形象，变成了整天算计学生的商人；曾经的传道授业解惑者，变成了收取小钱的摊贩。尽管这样的情形也很使教师为难，甚至他们也没能享用到这其间的经济效益。但是整个教育产业化的大氛围，近朱者赤，近墨者黑的想象，必然会弱化教师在学生心目中的形象，恶化教师的社会地位。于是，他们的因为不受尊敬而挨打，似乎也就不足为怪了。
教师与学生的这种情绪对立，俨然已经成为了一种敌对矛盾。这种敌对情绪的养成，可以断言，绝非一日之寒。长时间的教育管理手段经济化，量化考核，末位淘汰制的施行，很可能是熏陶奠定这种矛盾的一个重要因素。为了落实这样的一些管理手段，很多学校都推行了诸如：优秀率、及格率、升学率、名牌大学考入率、达标率等等量化指标的考核。这些指标在胁迫着教师岗位，尊严、甚至威胁着他们生计的同时，却也迫使他们不计后果，各以八仙过海之能事，千方百计来完成。
在完成这样的考核指标中，大概嫌贫爱富也便在所难免。因为很多指标的设定，本就需要那些学习成绩优秀的学生来完成，而所谓的差等生，是难担此重任的。这样的结果似乎也有根据，古代便有“因材施教”的说法，那大抵也是因为学生由于智力因素、非智力因素、环境因素等的不尽相同，而造成了诸多差异的结果。正是这种差异的出现，使学生出现了优劣迥异
的分野。其间所谓的差等生，或曰后进生，便成为了教师不喜欢的一类。
后进生的转化，大概会出现在任何一所学校，任何一名教师的工作日程中。但他又实实在在存在于教育的各个历史时期，便说明这也确实是教育工作的一件，至今尚无灵药妙招能解的难题。倘若有，大概这样的提法，这样的学生也就不会出现了。没有灵药妙招，便只能花费时间一点点转化。但是指标的考核，却很难给教师这样的方便。那结果便是舍卒保车，优者益优，劣者益劣。于是那些学习后进的学生，便只能在这样的境况中，艰难的度日。长时间的承受如此待遇，倘如不心生怨愤，站到教师的对立面，便可能是智商和情商都为零了。而正是这样的一些学生，充当了打骂教师的主力。
这样的一些常常能给教师与学生带来裂痕的管理手段，却很为一些教育专家所欣赏，其间的原因，大抵是因为中国的教育必须围绕升学而进行的结果吧。因为倘如没有这样的考核，便没有班级的升学率，没有班级的升学率，自然会影响到学校，甚至整个地区的升学率。而这样的结果一旦出现，难堪的大概便不仅仅是学校了。山西省榆社县委常委会就曾经因为高考成绩大面积滑坡，而通过电视向全县人民道歉。为了考试而设定的考核，分裂了教师和学生的感情，却要教师承担，以致发生到学生打骂教师的地步，这后面或许也能看到一些教育的羞辱吧。
升学教育的结果，必然会弱化对学生的品德教育，那大抵是因为在钱
好学生杀死好老师 湖北天门校园命案调查
2006年09月15日武汉晨报记者吕宗恕
一个是对学生认真负责的老师，一个是被众多同学夸好的学生，因为一个小小的误会，学生持刀杀了老师。人们为此震惊时，也开始反思教育中的一些问题——
惨案 好学生杀死好老师
汉江边一座小城——天门，最近发生了一件令人匪夷所思的血案——一名优秀男生持刀刺死了一位优秀老师。
被害的老师叫刘泽洪，今年29岁，天门育贤外国语学校高三（06）班班主任，教物理。 12日晚10时30分，刘泽洪和其他毕业班的班主任老师一样，到学校南侧的男生宿舍查寝。位于二楼靠近楼梯间左边的第一间207号，就是刘泽洪班的寝室，里面住着12名来自全市各乡镇的学生。
没有想到的是，刘泽洪进去了再也没有走着出来，一把长长的匕首夺去了他的生命。 至昨日下午，目睹惨剧的学生丰丰仍未能摆脱那一刻的恐惧。久久沉思后，丰丰向记者回忆了那短短的两分钟——
那天晚上10时30分，寝室亮着灯，12个同学都在。听到刘老师的敲门声，寝室里的人都没有说话。刘老师刚进门时，床位在门后下铺位的徐超站了起来，顺手拴上门并示意其他同学“不要讲话”。就在刘老师转身背对其他同学时，徐超当面质问老师：“你是不是向复读班的老师说过我的坏话？”刘老师当即否认。如何杀死一名大学老师
就在这时，徐超左手一把抓住老师的肩膀，右手拿着东西使劲往老师怀里捅，还把刘老师推倒在床上。因为背光，当时不知道徐超手上拿着什么东西，后来看到地上的血后，才明白是一把匕首。
那一瞬间，所有同学都吓傻了，谁也没敢说话。只听见徐超反复说着一句话，“谁敢出去，我就捅死谁”。当刘老师倒在地上时，浑身是血的徐超呆呆地站在一边，面无表情。 另一名目睹惨剧的男生胖胖说，徐超杀了老师后，他不止一次对同寝室的其他学生说，“你们出去打110报警，不许打120。”等120、110赶到时，刘泽洪已没有了呼吸。
校方对刘泽洪的评价很高，说他是一名年轻有为、认真负责的好老师。记者还了解到，去年，刘因教学成绩出色，被评为先进工作者，所在班级也被评上先进班级。
令人深感意外的是，行凶的男生徐超并非后进生，相反也是一个学业优秀的好学生。在高三（06）班的墙上，记者发现了两份成绩单，徐超都排在第二名。
影响 痛楚远没止境
昨天下午，记者进入校园。离开高三（06）班教室，绕过一栋教学楼，在校园食堂二楼一间宿舍里，只见刘泽洪的妻子王娟静静地清理着丈夫的遗物。泪，静静地流。
一间不到20平米的小房，用木板、板凳拼成的床，墙上还有三张照片，一张学生毕业合影，一张儿子满月照。除了两张写字台，再没其他家具。地板上，两双运动鞋静静地躺着。 “我不知道究竟为什么，老公对学生好也有错，也要遭到毒手。”王娟一边清理丈夫曾经用过的钢笔、牙刷、本子，一边向记者哭诉，丈夫以前爱体育运动，喜欢踢足球，和老师的关系很好，对学生也格外关心，如自己兄弟姐妹一样，还经常把自己做的好菜拿给学生吃。 在高三（06）班，个子瘦小的男生龙龙始终不愿意相信这个事情，好好的老师怎么被自己的同学给害了。和他有着同样不解的，还有很多女生。
一位胖个子女学生告诉记者，事发第二天早上，当听到这个不幸的消息后，第一个举动就是冲出教室，趴在走廊的栏杆边痛哭了一场。
曾和徐超同桌了三个多月的静静告诉记者，自班主任刘泽洪老师出事后，高三（06）班没有了笑声，也没人愿意提起徐超这个名字，尽管他的成绩不错，还排在前面。
记者注意到，在教室墙上的成绩表中，徐超的名字被划掉了。有学生介绍，这是事发后
有人干的。
说起这起惨剧，校长张水清一个劲摇头，“太惨了，一个好好的老师就这样走了，这件事对所有老师的影响很大，这个痛远远没有止境啊！”
刘泽洪的父母得知儿子遇害的噩耗后，也从汉川老家赶到了天门。刘的父亲刘耀臣说，儿子出生那年他妈妈34岁，好不容易把他养大……
得知同学刘泽洪遇害后，在上海、湖南工作的同学纷纷赶回天门，帮刘母处理后事。 据了解，该校目前正在积极处理此事，有关赔偿问题也在商议中。
画像 徐超学业优秀沉默少言
记者在采访中了解到，杀害老师的徐超与曾经轰动全国的大学生马加爵有着相似的性格和特点——沉默少言，学业优秀，待人和善。
和徐超住一个寝室的丰丰事后回忆，高二下学期，徐超从皂市中学转到了这个班后，学习成绩不错，当年他参加高考，但成绩不理想，于是跟班继续读，刘老师也继续带这些学生。 坐在教室中间座位的徐超，从不旷课、迟到、早退，很多科目在班上都是优等，考试成绩基本上都是前三名。
尽管和自己一个班一个寝室，丰丰也极少看到徐超和他们一起打篮球、踢足球，甚至就没看到他出来玩过，平时的话也很少，但徐超比较好接触，从不欺负人，也不见和老师吵架。 在同学胖胖的记忆中，徐超惟有一次和老师吵过嘴，那就是因为住读的事情。当时，徐超可能因为家里拿不出钱或者家里给的钱掉了的原因，没有住读而选择走读。正是这样一件事，徐超和班主任发生过口角，闹得不愉快。
据了解，引发惨剧的诱因与徐超转班不成有关联。
曾当面拒绝徐超转到自己班上的高三（22）班班主任王老师告诉记者，“11日晚自习时间，他正在班上上课，徐超拿着一张校长签了字的转班条子站在教室门口，他也没有喊我，就说他要转到这个班。因以前听有些老师说过徐超这个学生有些个性，担心以后会给自己工作带来麻烦，所以我就没有当场同意他转，把他推了回去。”
当时，徐超说了一句话“你是不是不要我？”就转身走了。第二天，王老师就把这张条子转交给了当时签字的肖校长，请学校再作安排。
没有等到学校最后的安排决定出来，徐超在第二天晚上犯下注定会令他和家人后悔终身的大错。
反思 问题到底出在哪
不止一名学生向记者提到，发生刘老师被害案，可能与老师平日只管教学成绩，比较少关注学生心理负担也有密切关系。
据龙龙回忆，刘泽洪老师在工作上确实非常负责，要求严格，但有些管理方法并没有得到所有同学的赞成和肯定。比如学生迟到、早退、旷课、没有完成作业、翻院墙、打架等等都要被罚钱，正是这些不被学生认同的做法，才引发不少同学要求转班的想法。
据记者了解，高三（06）班是一个应届快班，在同年级处上等，是很多家长梦寐以求想把孩子送进来的班。刘泽洪老师正因为教学认真负责，也深受学校和家长的好评。
19岁的徐超来自农村，父母多病。为了考上好的大学，徐超从皂市一中学转班到高三（06）班。刚来不久，徐超在考试中以优异成绩让同学刮目相看，也得到老师的认可。这个学期开学不到半个月，徐提出转班，后得到分管校长的同意，准备转到高三（22）去，不想最后未能如愿。
曾和徐超同桌的静静记得，一个月前，徐超曾在他面前说过刘老师不懂得理解人、不关心人的一些话，后来，徐就萌生了转班的想法。
和徐超一起有过转班想法，甚至还成功转班的丰丰说，在刘老师班上呆了一年后，他也转过班，不过最后又被家长给骂了回来。（应受访者要求，受访的学生、老师均为化名）
校园犯罪案例——
故意伤害类：
1
据2003年8月15日出版的《山东工人报》报道：2003年8月12日上午10时许，福州大学管理学院研究生楼南楼传来一阵尖叫，随后，冲天的火光从505宿舍中冒出。该校98级贸易系学生张文峰将其同校女友、轻工学院二年级研究生施某用刀杀死，随即点燃了随身带来的煤气罐，放火烧了该宿舍，而后自杀。
2
2004年2月23日，云南大学2000级生物系学生马家爵将四名同学残忍杀害。尘埃未定，5月16日，又发生江西医学院2000级临床专业在校大学生薛某在1小时内持刀砍杀7人，造成2人死亡5人重伤的惨案；4月30日，三明市第二技校02级电焊班学生于某报复同学林某平时对自己的所作所为，用水果刀将其刺死。
3
1991年，一名中国赴美攻读博士学位的留学生,在大学校园内开枪打死自己的导师。 4
2004年5月，江西医学院大学生薛荣华手持水果刀，在1小时内连刺7人，造成2人死亡5人重伤。
5
2004年12月1日午夜、位于抚顺市新抚区南阳街的某高校学生寝室内发生血案，4名大一学生持械闯入大三学生寝室，砍伤2名学生，其中1名四川籍学生至少身中7刀。 6
2007年4月16日上午,美国弗吉尼亚理工大学发生恶性校园枪击事件。23岁的韩国籍学生赵承辉在该校学生宿舍和教学楼两地枪击杀人惨案。枪击事件造成33人死亡,29人受伤,成为美国历史上最惨重的枪击案。这一事件震惊世界,我国媒体形象的将赵承辉比喻为韩国的“马加爵”:两人都是外来移民,一个从外地农村来昆明,一个从韩国来美国；都是高校大四学生,都即将毕业；两人都性格内向,心理受到压抑,对待社会的态度都极度扭曲、对社会极度仇恨。大学校园作为一个文明高雅、造就人才的神圣殿堂,如今却出现如此血腥场面。这使得我们对高校这块平静的乐土产生了关注,也对我们这些天之骄子的大学生频频发生的暴力犯罪事件进行深思。
7
据2003年8月15日出版的《山东工人报》报道：2003年8月12日上午10时许，福州大学管理学院研究生楼南楼传来一阵尖叫，随后，冲天的火光从505宿舍中冒出。该校98级贸易系学生张文峰将其同校女友、轻工学院二年级研究生施某用刀杀死，随即点燃了随身带来的煤气罐，放火烧了该宿舍，而后自杀。
8
大学生杀“情敌”老师案真相披露。2008年10月28日晚，中国政法大学四年级学生付成励持菜刀将正在教室上课的程春明砍死。近日，检察日报社主办的《方圆法治》杂志披露，付成励杀人缘于女友陈某曾经与程春明教授发生过性关系，这让他对程春明恨之入骨。据《方圆法治》杂志报道，付成励的女友陈某于2002年9月考上中国政法大学。大一下学期，陈某经常旁听程老师讲课，并且下课时经常找程老师请教问题。二人接触的次数比较多。公安机关调查陈某的笔录显示：身处大一的陈某对自己的人生目标有些困惑。一次，她给程老师写了一封信，信中详述了自己的困惑。看完信后，程老师觉得她在思想上比较封闭，于
是把她叫到办公室谈心开导。去过几次后，在程老师的办公室里，陈某和他发生了第一次性关系。陈某与程春明教授的关系保持了一年，平均一个月去一次程老师的办公室，大都是晚上11点熄灯前这个时段。一年后，陈某觉得这样不太好，就不再跟程春明联系，而程春明也没有再找过陈某。对于自己的行为，陈某说，那时懵懵懂懂的，对于爱情不太懂，只觉得程老师很有才华。“我不缺钱，他也不是教我专业课的老师，我的学分也不是他给，我们之间全凭自愿，谁也没有逼迫我干这事，我们之间是相互的。”在陈某心里，她并没有恨程。“当时自己选择了，就要自己承担。”大一女生与非恋爱对象发生性行为，大学教授婚后不忠，这样一种“师生恋”，在凶杀案案发后让女研究生陈某备受指责，也让死去的程春明饱受非议。中国政法大学一位老师说，一个刚上大学的女孩就与老师在办公室发生性关系，如此不自重，如此开放让人吃惊。从某种程度上说，她这样一种不约束自己的行为，既害了程老 师，也害了付成励，更给自己今后的人生带来很大伤害。当然，程老师本身也有很大错误。
记者打通付成励家所在的天津东丽区四合庄村委会的电话，村民老赵说，付成励曾经是村里孩子的榜样，学习好，有出息。他曾经带女朋友回来过一次，村里很多人见过那个女孩，长得不算太漂亮，但很文静，没想到，付成励竟然因为她与老师的关系毁了自己。记者侧面了解到，今年26岁的女研究生陈某是台州人，她的父母是台州市司法系统干部，家庭条件优越。案发后，面对周围的冷言冷语，陈某选择回家乡考公务员。在台州市公布的公务员笔试通过者名单中，陈某的名字确实在其中。据了解，1965年出生的程春明曾经留学法国12年，在五所大学读过书，获得6个文凭，是中国政法大学唯一的研究法国法律的专家。正如一位熟悉他的老师所言：“程春明是作为优秀的海外归国人员被聘请回法大的，从工作上讲，他是一位博学多识、教学富有特色的好老师。”然而，程春明生前扬名中国政法大学，并不是因为在学术上卓有成就，而是因为他的特立独行和法式浪漫。据了解，程春明在留法之前就是一个浪漫的人，尤其在感情经历上。他的第一次婚姻是在1991年，对象是个女学生，后来去了贵州工作，由于分居两地，这段婚姻仅持续了3个月。程随后去了法国。1998年，他在法国娶了大他三岁的韩国女人池英华，后来池英华随程春明到中国定居，二人2006年7月离婚。离婚两个月后，程春明与小他十几岁的中国政法大学博士生韩某结婚。有人说，从程春明三段不一般的婚姻看，从他在与韩国妻子生活期间，却与女学生陈某保持性关系看，他的浪漫个性在感情上表现得缺少道德感，这，也许就是一种性格悲剧。虽然案发后外界对程春明有很多非议，但怀有身孕的程春明的妻子韩某表示：“春明的过去我是完全了解的，他是纯洁的。春明和我结婚以来，他没有任何值得我怀疑的行为，春明的心就像蓝天一样纯洁„„春明让我少女时代关于爱情的梦想如鲜花般逐次绽放„„”不知道程春明与女学生性关系真相披露后，韩某心中的爱还是不是那样“纯洁”。
付成励在小学四年级的时候，跟随父母从黑龙江省逊克县农村到了天津。在大学同学眼中，付成励有很强的社会交往能力，好友评价他“真诚、热情、直率、简单、一根筋”。在独生子女中，像他这样懂得照顾别人的学生并不多。然而，就是这样一个懂事的优秀学生，却因一场恋爱提前结束了自己的青春。2007年4月，大学三年级的付成励在与校友去北戴河游玩时，认识了本校女研究生陈某，二人于当年8月确立恋爱关系。付成励第一次对女孩子动情，全身心投入。然而，他的大学好友李乐在接受《三联生活周刊》采访时却说，陈某对付成励忽冷忽热，和我理解的恋爱不太一样。 2007年9月份，付成励带女朋友陈某去北戴河玩，在那里，陈某告诉付成励，“我已经不是处女了”。在付成励的一再追问下，陈某说出了“程春明”3个字。案发后，付成励曾交代说：“我知道这件事以后心里特别生气，由恨想到了骂他、揍他甚至杀死他。我始终想不明白，这个老师结了婚，为什么还要干这种事情。”付成励说，知道这些事后，他认为女友说出这些是信任他，他对她更好了，还把她带回家，告诉父母她就是将来想娶的女人。令付成励想不到的是，陈某说出往事以后，对付
成励越来越冷淡，直至吵架分手。付成励曾经对朋友说，自己总是忍不住追问女友和教授交往的细节，可能女友无法忍受，最终提出了分手。付成励认为，程春明的行为对女友性格和生活有“创伤”， 程春明不只跟女友发生了性关系，更毁了一个人“爱”的权利。然而，陈某却告知警方，她对付成励过分热情的照顾不适应，二人因性格上的差异分手。二人分手时，付成励对陈某说：“我不会自杀，我就是死也会先杀了程春明，然后再自杀。”没想到，他最后真的这么做了。陈某为何会向男朋友说出自己以前那么隐私的往事？她对警方说：“我觉得我们相处，必须先把这事向他说明白，他接受得了，我们就继续下去，接受不了就分开。我也是对他负责任才这么说的，免得他以后接受不了。”付成励说一直没有与陈某发生过性关系，他说要把最美好的东西留到最后。然而，陈某的“实话”让痴情而传统的付成励的心理发生了微妙的变化，成为他的心魔。
这世界并不是只有黑白两种颜色，还有很多是灰色的。成年人世界里的普世原则，这些青春期的孩子们却是在撕裂般的疼痛中才领悟到的。如果陈某不说往事，也许不会害了付成励，害了程春明教授。付成励能否保住性命？西南政法大学教授高一飞认为，虽然检察院认定了付成励的自首行为，但他杀人后“神情镇定地走出教室，随即拨打110自首”，说明杀人后 的自首也是其蓄谋的一部分，能否被法院认定并减轻刑罚，还不好说。而程春明教授与付成励女友的不正常关系是6年前的事情，当时付成励还在读高中，这与付成 励和女友分手没有直接关系，说“付成励是杀人犯，也是受害者”并不准确。不过，有人反驳：《婚姻法》规定夫妻间的忠贞义务，可以说程春明教授的有违道德的行为损害了付成励对女朋友的贞操期待权，从这一点来说，程春明是有过错的。
盗窃类：
1
某年10月，洪山区某高校一女生宿舍被盗，丢失的东西包括：小哲的MP4一部以及笔记本电脑一部，价值人民币2800元；小洁的MP4一部，价值人民币315元;小兰的耳机1副，价值人民币8元，而同宿舍的小芸则未丢任何东西。警方接案后，迅速展开调查。很快，小芸发现事态严重，主动投案认罪，并将所有物品归还了失主。事后，经调查得知，小芸父母均为国家干部，家庭条件很优越。但因与室友相处不和，小芸便“想教训她们一下”。于是趁室友上课之机，盗得以上物品。
2
小常是武汉某重点大学应届法学硕士毕业生，虽毕业临近，但他一直没有找到合适的工作。家庭条件本就不好的他，经济上更加捉襟见肘。前不久，小常像往常一样回宿舍。忽然，他发现公寓楼一宿舍房门大开，室内却无人，而且桌面上放着一台笔记本电脑。想起自己近来生活费紧张，小常竟不自觉走进该寝室，盗走笔记本电脑。被抓时，小常懊恼不已：“知法犯法，都是一时糊涂啊！”(出处同上)
3
2008年3月，安徽某学院大四女生张某从自己的宿舍通过共用阳台进入隔壁宿舍，将同班同学马某的锁芯已坏的挂锁拽开，打开柜门，将马某的一台惠普牌笔记本电脑盗走，后乘车回家。
4
来自江苏农村的朱某2001年考取上海一所大学后，看到同寝室同学穿着时髦、生活用品奢侈，而自己仅有家里每月寄来的零花钱，起先只是羡慕，后来发展为失落，便趁寝室无人或学校放假，盗窃同学的银行存折、信用卡等，提取现金后购买手机、手表等，后被法院判处拘役5个月。
5
大学生王某在学校食堂用餐时，三次趁人不备，拎起同学放在座位上的书包就走，获得现金、财物等近3000元。她盗窃后还不以为然，背着偷来的书包在校园里到处走，最后被失窃者认出，被判刑6个月。
6
女大学生王某家庭条件较好，平时娇生惯养。进入大学后，她经常外出旅游，开销由父母承担。但后来，由于开销日多，父母控制了她的零用钱，王某为维系开销，偷窃寝室同学现金和财物达5700多元，后被判刑3年。
7
据2003年6月22日出版的《中国教育报》载：现年21岁的夏某是合肥某知名大学的大学生，一天中午，他在教室里“捡”到一个同学放在课桌上的“文曲星”，从此一发而不可收拾。他利用课间或中午用餐之际，顺手将同学放在课桌上的手机、电子词典、名牌衣物等偷走。自2002年9月至2003年6月5日案发，夏某共作案46起，盗窃手机、随身听、电子词典等共40多件，价值2万余元。
8
某高校2007年下半年共发生各类盗窃案件84起,丢失手提电脑6台、自行车5辆、手机28部、钱包17只、其他财物28件。其中公安机关立案14起。经过保卫部门努力,制止正在实施的盗窃行为20起,抓获犯罪嫌疑人15名,追回丢失物品10件。由此可见,防盗窃形势十分严峻。
9
犯罪嫌疑人周瑞（化名），鞍山科技大学三年级学生。2003年五六月间，他在校内连续作案6起，共偷窃同学钱物6000余元。令人难以原谅的是，这已经是周瑞在大学的第二次作案。然而，周瑞身后那个位于河北农村的偏僻贫穷的家，还有他苍老多病、老泪纵横的父母，又不免让人心生怜悯。他把手伸向了同学的书包2003年五六月份，鞍山科技大学几个教室里，连续发生了多起盗窃案。随着几位同学的现金、手机、随身听、CD机的相继“失踪”，原本充满朗朗读书声的教室渐渐被一种不安和猜疑所笼罩。6月5日，几名学生走进空荡的教室中时，发现有人竟然正试图把手伸进别人的书包，企图盗窃，这个人就是21岁的大学生周瑞。经调查，周瑞一个月间先后盗窃同学随身听、钱物6起，总价值6000余元。2003年6月19日，当同学们正在进行紧张的期末复习时，周瑞被公安机关以盗窃罪拘捕。
老师和同学们看着周瑞的目光是复杂的，有惋惜，有鄙视，更有失望———因为这已不是周瑞第一次作案。2001年9月，周瑞刚入学的第一个月，就私自拿走了同寝室一位同学放在寝室内的太平洋卡，并取走了其中的1800元钱。事后，周瑞主动承认了错误，退还了1800元钱。考虑到周瑞家庭贫困的现实情况，而且他的认错态度也较好，学校给予周瑞一次改过的机会：把原来立即开除学籍的处分改为留校察看一年。在法庭上，周瑞交代作案动机时说，自己第二次向同学伸手的原因跟第一次一样：因为家庭窘迫，没钱生活，所以一时冲动，把手伸向了同学。他拿走同学的手机和随身听等物品，只是希望卖点儿钱，做自己的生活费。然而，良心的谴责一直让周瑞无法卖掉同学的东西，于是便保存在自己的箱子中。周瑞说，自己的内心经历了无数次煎熬与斗争，明明知道自己做错了，可又没有勇气承认，直到被当场抓获。
他曾是全村人的骄傲日前，记者在市第一看守所见到了周瑞。周瑞给人的第一印象是，跟同龄人相比，他显得特别瘦小。1982年，周瑞出生在河北一个偏僻而贫穷的小山村。70多岁的奶奶年迈多病，而母亲身患心脏病、糖尿病，已经丧失了劳动能力，贫病交织，使生活更加艰难。更何况，家里还要供他和小他5岁的妹妹上学，所有的担子都压在了并不强壮的父亲身上。家里只有一点儿薄地，全靠父亲辛辛苦苦一年到头地忙。但是，越是病，越是
贫，奶奶和母亲的病还是压得父亲难得喘口气儿。周瑞和妹妹在学习上都非常争气，又都是用钱的时候，奶奶和母亲心里急呀，两个人从不肯轻易买药治病，哪里痛哪里难受，她们能忍都忍着，说啥不愿影响了孩子的学业。周瑞就在这样一个贫病交加的家庭里长大了。从小到大，他的学习成绩总是名列前茅。父母把他看成全家的希望，像自己的眼珠一样爱着疼着，当周瑞成为村里几十年来出现的第二个大学生，他那个穷困的家一下子有了光亮。周瑞让父母挺直了劳累的腰，他也成了全村人的骄傲。周瑞上大学了。父母拿出了家里所有值钱的东西，能开口借的亲戚朋友也都借到了，凑出来两三千元小心翼翼地给周瑞揣上。来到学校，周瑞交完学费后，才发现兜里已所剩无几，住宿费、生活费从哪里来，漫长的日子怎么过，成了他最大的心病。他不敢给家里写信要钱，因为他清楚地知道家里已经尽了最大的努力，实在没有能力再为自己凑出一点儿钱。假如父母看了儿子要钱的信，除了加深父母的忧虑和他们额头的皱纹，便是让奶奶和***病雪上加霜。周瑞也想过用各种办法去挣钱，但是都没有结果。这也许跟他过于内向的性格有关。在很多人眼里，周瑞是个非常内向、从来不愿轻易跟别人吐露心声的人。在一个寝室里住了好几年，同寝室的好几个同学竟然一直都不知道周瑞家里的实际情况。在大学校园里，周瑞的朋友很少，他习惯于独来独往，不愿意让别人认为他和普通的同学有什么不同，不愿意让别人认为自己是个贫困生，甚至因此而从来没有去申请过学校专门为贫困生提供的勤工助学机会。从贫穷的小山村里走出来的周瑞，从小到大学习成绩优异的周瑞，进入大学之后，总是把自己的头埋得很低，似乎是用拉大与别人之间距离的办法，小心地保护着自己的自尊。2001年那个偶然的“机会”，他看到了同学遗落在宿舍内的银行卡，想到还没交的住宿费，周瑞伸手拿走了同学的这张卡„„学校给了周瑞一次改过的机会。然而，在刚刚上大学不久即发生的那次偷拿同学银行卡的事件后，周瑞变得更加沉默，更不愿说话，更加孤僻内向。家里隔上一段时间才会给他寄来100元，有时甚至是50元，他便自己默默地算计着花。2003年，周瑞的妹妹也进入了高三，家里的经济情况再次陷入了特别紧张的状态。这让周瑞有时连最便宜的饭菜都很难买得起了。万般无奈，周瑞只好跟同学借钱周转。张嘴求人，对极为孤僻的周瑞来说，实在不是件容易的事儿„„ 2003年5月2日，看到同学放在教室的书包，周瑞理智的防线决堤了。趁着无人，周瑞把手伸进了同学的书包，他想，也许可以卖点儿钱，留着吃饭„„
敲诈勒索类：
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2008年3月至6月，合肥某管理学院女生李某为筹措减肥、美容费用，要求同宿舍同学杨××等赞助，威胁她们说：我可认识黑社会的人，不帮助的话，黑社会将你们卖到越南当妓女，可别怪我„„以此勒索现金，胁迫杨某某等5人为她购买了价值5万余元的美容卡、减肥药、水果、服装等。
2
福建省学校内“敲诈勒索学生”案件频频发生。在福州地区“敲诈勒索”甚至有了本地的顺口溜，美其名约“搓垢”，可见福建省校园暴力的严重性。“敲诈勒索学生”案件可分为两类：校内和校外。福建省内普通中小学校保安制度的不健全，造成很大部分“敲诈勒索学生”案件发生在校内的。福州地区中小学生一般都呆在学校中，根本没有太多的机会与社会接触。 普遍的“敲诈勒索”最初还是从学校开始的，在学校没有及时制止的情况下，就发展成社会人员参与的刑事犯罪事件。个别学生由于家庭教育不力或亲戚朋友的影响，作风霸道，持强凌弱，经常打骂和欺负弱小同学。 在上网成隐或其他急需钱用，家里又不给或不好向家里伸手而又没有钱的情况下，就开始敲诈勒索弱小同学的钱物而违法乱纪。最常见的情况，被和自己同一个学校甚至是同一个班级的学生敲诈，有的是因为有点小小的摩擦或者说小小的过节，而被敲诈。也有的是没有半点原因，而无端的被敲诈的。 例如：强迫借
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