《如何写好作文的开头》教学设计
清平中心学校 何军汝
教学目标：
1、 通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。
2、 在活动中掌握作文开头的写作方法。
3、 使学生能写出诱人的开头。
教学重难点：
教材重点：在活动中掌握作文开头的写作方法。
教学难点：使学生能写出诱人的开头。
课前准备：教学课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入新课：
同学们，今天我给大家上一节作文课，你们觉得在写作文的过程中，哪个部分最让你们头疼呢？是开头，还是结尾？ “万事开头难”,写文章也是如此。“良好的开端是成功的一半。”今天老师就和同学们一起来学习如何开好作文的头吧！
二、 展示本节课的学习任务
1、学会写好作文开头的三大技巧。
2、学习作文开头的常见写法。
3、为指定的作文题目写一个好的开头。
三、完成学习任务
1、作文好开头的标准和要求
（1）学生分小组讨论，教师巡视指导。
（2）集体汇报交流
写好作文开头的三大技巧：“ 一简、二明、三美”
（3）教师小结
所谓简（即开篇力求简洁、不罗嗦。）
所谓明（即开篇直接了当，清楚明白。）
所谓美（即开篇让人觉得好看，想看。）
2、自主学习，合作探究（全班交流）
几种常见的好开头
（1）、回忆式
《我的好朋友》：每当看到书桌上的照片，我便想起了我的好朋友---琪儿。
（2）、开门见山式
《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清——那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我……
（3）、排比式
《渴望心灵的撞击》：绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；
森林,渴望春风的礼赞……
（4）、比喻式
《高山流水》：月光如水，音乐般静静流泻着清辉。寂寞，心灵的荒地。我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。凉意渐起，晚风送来清香。
（5）、设问式
《生活告诉我》
生活是什么?
生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌，是一支催人奋发的进行曲，是一首用心去唱的歌。生活告诉我：只有做生活的歌手，才能吟唱出优美动听的乐章。……
除了今天我们学习的这几种开头写法外，还有对比式、反问式、引用式等。
练笔小训练：为下面的题目写一个好开头
《童年趣事》（A组学生）
《春天》（B组学生）
《我最喜欢______》：（C组学生）
《我的好______》（D组学生）
4、精讲点拨，质疑解惑，突破重难点
将学生们所写好的片头句子予以展示，在学生组内和班级写作交流中找到、解惑并突破文中所出现的问题，从而培养热爱语言的感情、运用语言的能力。
四、课堂小结如何写好作文开头教学设计
同学们今天你们学到了什么？
五、布置作业，
让同学们把今天之前所写的文章续写完成。加以对本节所学知识的记忆，了解，巩固，从而能够灵活运用本节中所学的写作技巧。
板书设计
如何写好作文的开头
三大技巧：简、明、美
作文的开头写法：回忆式，开门见山式，排比式，比喻式，设问式，
1
2
3
4
5
扮靓“凤头”
——如何写好作文的开头
复习目标：
1、从中考佳作中学习开头技巧
2、会运用一定的方法写好开头
一、导入：
1、“话说天下大势，合久必分，分久必合”；
2、“世界上幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸”。
它们分别是罗贯中的《三国演义》、托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》的卷首语中的句
子。这些开篇之句与作品一样经久不衰，可以说对全文有提纲挈领、统领全篇之意。据说，
罗贯中拟写这开篇之句用了近10天时间；托尔斯泰写这开头，修改了20多次才最后定稿的。
可见文学家对开头的重视程度之高。
的确，文章的开头就是整篇文章的门面。商店的门面气派独特，就能吸引顾客。同样，
文章的开头优美新颖，就能吸引读者，引人入胜。那么，怎样才能使文章的开头漂亮优美呢？今天，我就和大家一起探讨一下作文常见的一些开头技巧。
二、学习目标
1、从中考佳作中学习开头技巧
2、会运用一定的方法写好开头
过渡：在平常的作文中，我发现，同学们的作文开头往往存在很多的不足：
三、出示典型的开头（学生的作文开头）
1、学生作文
2、一篇典型的作文开头与结尾
3、总结开头存在的普遍的现象
a、缺乏文采，淡如白水（不能产生阅读愿望）
b、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢
c、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”
（尤其是材料作文和话题作文）
过渡：那么，什么样的作文开头才让读者眼前一亮呢？我认为应做到紧扣主题、短小精
悍、富有文采。
过渡：文章的开头结尾好比孙悟空的“点金指“，足以化腐朽为神奇，变平淡为奇崛! 下面就
让我们一起共取真经，首先，请大家看第一板块 ：邀“美凤”与君共赏
四、板块一：邀“美凤”与君共赏
技巧一：开门见山 亮明观点
过渡：“开门见山”是一种 比喻的说法，指文章直截了当入题的一种写法。它的表达
角度 ，可以起笔点题，也可以开宗明义的揭示主旨等。
它的方法有：1.设问法。2.点题法。3.主旨法。4.衬托法。
1、我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。 《背影》
2、有人喜欢把人生比作一条路，有人喜欢把人生比作一杯酒，有人喜欢把人生比作一团麻。
我却喜欢把人生比作花。 《人生如花》
3 每个人心头，都有无数难忘的回忆。
2008年，有多少记忆让我难忘？我数不清，但是那一天，绝对会永远刻在我心灵的最深处。
《刻在心灵深处的记忆》
4、乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。… …
《有时，我也想任性一次》
过渡：这种方法往往让读者很明确你的写作目的，起到紧扣题目，揭示主题的作用
练习题目：《感谢父亲》
示例：让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录下我的祝愿。我永远感激您
——我的父亲。
生说，生点评，师总结。
过渡：撒贝宁，大家都认识吧，他主持的《今日说法》这个栏目，很多观众非常喜欢，吸引
人的地方就在：开头设置悬念，然后慢慢解开谜团，下面我们学习这种方法写文章的开头
技巧2、悬念入题 吸引读者
方法有：1.设置问题，引出下文。2.巧用省略号。3.倒叙法。其实，倒叙开头的角度是很丰
富的，
如：（1）先摆出一个悬而未决的问题。
（2）先截取一个精彩的事件片断。
（3）先交代一个起线索作用的物件。
（4）先安排一个引发故事的的场景。
（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。
（6）先显示故事或人物的结局。
1、《脚步下的爱》
有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。„„
2、《真没想到》
在学校里，也是小考天天有，大考三六九啊，今天不是语文考，就是数学考……所有人
脸上都写满了一个字“苦”，整天思考着一些令人头大的习题，人就快要精神崩溃了！以前唯
一可以缓解的 “止痛片”也被老师们无情的剥夺了……
过渡：这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计，吸引读者，阅读效果很好
修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添
许多风采
技巧3、巧用修辞，展示风采
1、春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你
听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的
脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。如何写好作文开头教学设计
《爱的脚步》
2、盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；
萋萋芳草，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。 《待人和善》
过渡：这两则开头运用拟人、排比的修辞手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读
之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱
以《幸福》为题目，运用修辞手法，写一段开头。
示例：阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是成长为绿色的海洋；大海的
幸福是博大和宽广。而我的幸福则是和朋友们一起沐浴阳光、追求希望。
生说，生点评，师总结。
过渡：修辞手法的运用固然让人耳目一新，引经据典也同样令人赏心悦目，下面给大
家介绍第四种方法
技巧4、广泛引用，突出主题
1、席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的
左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知
道──忘记该忘记的，铭记该铭记的。
──四川中考满分作文《在忘记与铭记的两岸》
2、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己
就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
甘肃省中考佳作《歌声与微笑》
3、如果你是“大漠孤烟直，大河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你
是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。
中考 满分作文《语文从我身边轻轻走过》
师：引用法是一种很常用的文章开头法，记叙文、散文可以引用歌词、古语、谚语，以引发
下文，便于叙事抒情
过渡：生活中美是什么样子的？白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说：
“蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时”；杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，美到
底是什么样子呢？
湖南怀化一考生满分作文
宽 容
记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空
宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真
正明白这些却是缘于一次偶然。
… …
今天，我们一共学习了四种写好开头的方法：
技巧汇总：（投影）
技巧一：开门见山 亮明观点
方法二：悬念入题 吸引读者
方法三：巧用修辞，展示风采
方法四：广泛引用，突出主题
过渡：技能的形成需要不断的训练。下面我们通过简单的练习检查一下大家学的怎样？
五、板块二：悟技巧 仿其精妙
要求学生将刚学到的方法，选择其中一种或多种运用到随堂写作练习之中，根据屏幕上提供的三道作文题目
练习题目：1、《泪 水》
2、《生活告诉我》
3、我听到了春天的脚步声
选择上述题目中的任一个。写开头然后相互交流学习。
生展示，生点评，教师作出有效的评价。
六、总结
其实，我们的生命就像是一篇作文，年少时就是优美的“凤头”；而壮年则是丰富的“猪肚”；年老时则应该像“豹尾”那样让人有更多的思索。而今天，咱们同学就是在雕琢生命的凤头，用你们的智慧和勤奋。
今天，就让我们以一副对联做结尾，并以此共勉：
精雕细琢呈凤头
巧推妙敲现豹尾
七、作业 2013中考说明中练习
运用你最自鸣得意的开头，将文章写完整。在文章的结尾注明你所创造的方法
凤头赢得百媚生
-------中考考场作文的开头技巧指导 教学设计
执教者 杨清
教学目标如何写好作文开头教学设计
知识目标：1、从满分作文中学习开头技巧
能力目标：2、会运用一定的方法写好开头
情感态度价值观目标：培养写作的兴趣。
学情分析
“良好的开端是成功的一半。”对于作文，特别是考场作文，开头的好与差从一定程度上决定了作文的分数的高低。
同时，万事开头难。学生在写作文时，往往觉得很难开头，只要一开头，常常会有一种文思如泉涌的感觉。
作文开头常见的问题： 1、拐弯抹角离题千里
2、入题太慢罗嗦多余
3、千篇一律格式固定
4、追求花样弄巧成拙
教学重点、难点
教学重点：从满分作文中学习开头技巧
教学难点：会运用一定的方法写好开头
教学方法：小组讨论法
课时：1课时
一、导入
一、激趣导入。
（一）元代乔梦符提出作文“六字诀”凤头、猪肚、豹尾
开头要像凤头一样美丽动人
中间要像猪肚一样丰满充实
结尾要像豹尾一样警策有力
教师以多年参加阅卷经历谈改作文的方法。（天气热，时间紧，卷子数量多，
阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。
思路点拨
三、好的开头可采用哪些方法，这几种中考满封作文的开头分别在文中起了什么作用？
思考：你喜欢下列开头吗，为什么？
技巧一：开门见山，直击主题
1．苏盐城一考生《语文从我身边轻轻走过》的开头：
语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。
2．当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）
【技巧点拨】开门见山，就是文章的一开头就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物，即直截了当的落笔扣题，总领全篇。优点：入题较快，不蔓不枝，干脆利落。
忌语言累赘，释题多余
技巧二：巧用修辞，展示文采
3.爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》
4．月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。 （选自江西中考满分文《待人和善》）
【技巧点拨】比喻开头：使文章通俗易懂，深入浅出，而又生动活泼，新颖别致，增强文章的吸引力和表达效果。排比开头：语势不凡，富有文采，可以先声夺人，令人为之一震，从而获得鲜明的第一印象。修辞是语言运用中不可缺少的部分。古人说得好:”言之无文,行而不远”，古人还说:“词不工者不成文。”考场上考生若能熟练运用修辞手法让语言增添风采，开头不凡，自然会给
阅卷老师一个良好的印象。
忌生搬硬造，修辞不当
技巧三：巧设题记 揭示主旨
5. 快乐无处不在，只要用心，便可得到。
------题记
（选自广东中考满分文《那天，我找到了快乐的钥匙》
6.我把青春叫做慢慢岁月，我把慢慢岁月叫做勇往直前的脚步，我把勇往直前的脚步叫做不言败的攀登„
------题记
【技巧点拨】技巧点拨：题记对文章起提纲挈领的作用。它简洁,意味深长，或富有哲理或文采飞扬。使文章一开头就展示逼人的才气，很有吸引力。
忌为追求花样弄巧成拙，内容离题
技巧四：描写环境，烘托背景:
7. 紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷
恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
8. 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）
【技巧点拨】技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。 上面两段开头，第一段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。第二段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。两段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
（选自北京满分文《日积月累》）
忌喧宾夺主，为写景而写景
技巧五：设置悬念，扣人心弦:
9.我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）
10.挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答，滴答„„”都快4点了，妈怎么还没回来?
（选自安徽省中考满分文《担心》）
【技巧点拨】这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
悬念开篇：
目的：是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时也增加了文章的曲折，显示了文章的布局之美。
方式：可以是提出一个悬而未决的问题，或截取一个精彩的事件片断，也可交待一个起线索作用的物件。
作用：可以抓住人们阅读时的好奇心理，效果很好。
教学总结：
那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。总体说来，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。
板书设计：
技 法 忌
开门见山，直击主题 语言累赘，释题多余 巧设题记 揭示主旨 弄巧成拙，内容离题 设计悬念 扣人心弦 缺少照应，不了了之 多用修辞，展示文采 生搬硬造，修辞不当 描写环境 烘托背景
教学后记：
喧宾夺主，为写景而写景
写好作文开头教学设计
教学目标：知识与能力目标：通过欣赏优秀作文，尝试运用写作技巧，达到写好
作文开头的目的。
过程与方法目标：掌握记叙文常用的开头技巧，并能灵活地运用到自己
的作文中。
情感态度价值观目标：学会欣赏优秀作文。
教学重点：能掌握并灵活运用一到两种技法写作文章的开头。 教学方法：自主、合作、探究
教学准备：多媒体、学案
教学过程：
一、赏析作文，谈谈感受。（8分钟）
导入：俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅读时首先看的便是第一段，所以写作文时一定要写好第一段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。有人用“凤头猪肚豹尾”一句来形容一篇好文章，那如何才能绘好这个“凤头”呢？让我们先来欣赏一些美文。 例一：凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。
例二：“天空不留下小鸟的痕迹，但我已飞过。”真的如此吗？望着窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。
例三：你也许迷茫过，困惑过，彷徨过，但朋友，千万别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！
例四：“五十七号床，该输液了。”
“什么？又该输液了？”我疑惑地看看床边的护士。
“是的，你看，太阳都快落山了。”
我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想起，父亲有一天没来了。
请同学们就以上开头，谈谈自己的感受。（学生自由发言。）
过渡：写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，下面我们一起来接触一些优秀的作文开头技法。
二、品读作文，学习技巧。（17分钟）
（一）请你欣赏，议一议。（课件显示）如何写好作文开头教学设计
例一： （1）我们猎手队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。《斑羚飞渡》
（2）那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，
我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》） 学生自由讨论，教师总结归纳：开门见山，直入主题。
例二：我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 假如我是个画家，我就要用各种的彩色，点染出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。《观舞记》
学生自由讨论，教师总结归纳： 整句式。运用排比的修辞手法，一气呵成，增强气势，表明观点，结构十分紧凑。
例三： （1）“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归„„”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤劳作的母亲。（《母亲，你是我一生的感动》）
（2）“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（《母爱无边》）
学生自由讨论，教师总结归纳： 引用式。以诗文妙语、名言警句或歌词开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。
例四： （1）诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔„„
（2）对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。《土地的誓言》 学生自由讨论，教师总结归纳：作文中综合运用比喻、设问、呼告等修辞手法，可使语言增添许多风采。
例五：世界上最多彩的是天上的阳光，比阳光烂漫的是地上的鲜花，比鲜花长久的——是天地间孩子的一颗童心；世界上最纯洁的是山上的雪，比山雪澄澈的是山间的泉，比山泉灵动的——是人间孩子的一颗真心。 学生自由讨论，教师总结归纳：用类比联想和对比映衬的方法开头，既彰显
文章的文采，又能明确中心。
例六：我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。《紫藤萝瀑布》 学生自由讨论，教师总结归纳：环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
（二）请你选“美”，评一评：
下面是一些文章的开头，请你来当评委，说说哪些文章的开头好，并谈谈理由：
1．每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。（《我有这样一个家》）
2．清明的风，吹绿了家乡的每一寸土地，站在奶奶的坟前，看着漫山遍野的山花，我不禁觉得一丝丝的感伤。（《那一次，我哭了》）
3.在生活中，每个人都会遇到挫折、困难，做错事没后悔药吃„„我也不例外，就让我跟你说说我的后悔的事件吧。（《那一次，我真后悔》）
三、写好作文，巧用技法。（6分钟）
请你动手，练一练：请你运用本节课学到的写作技巧，给《悔恨》一文起个好头。 例文：在我的内心深处，埋藏着一件令我终生后悔的事，让我一想起它就会伤心、流泪，它把我幼小的心灵压得喘不过气来。
四、展示作文，展现风采。（6分钟）
请同学们展示自己的作品。
教师小结：好的作文开头应做到：一简、二新，三美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描写，或借助修辞，或引用诗文等。多种写作技法的灵活运用，定能使作文“开门红”。
五、拓展阅读（8分钟）
母亲，我不要您的“不”
从小时候起，母亲您就信仰着“慈母多败儿”的宗旨，一直严厉地要求我，由于有您的理智与成熟，年少无知的我在您无数次的回答“不”中，我避免了很多可能无法挽回的错误，也学会如何处事待人。
然而，我已经在世上过了14个春秋，相比起您的人生阅历，可能算不上什么，但您应该知道，我成长了。时代在变，我在变，然而，母亲您口中的“不”依然
未变。
每一次当我向您提及我的计划和目标时，我几乎可以预测到，您会回答“不”。难道您心目中，我依然只是一个冲动的少年吗？在成长的过程中，我学会了理智的分析，也逐渐找到了自己人生道路的方向。或者您为我悉心安排了一条理想的道路，但掌握方向的我，哪怕开往了充满风雨的险境，我也将勇敢面对，义无反顾。然而，要我成为您的一个“克隆”，这对我来说多么残忍。
还记得某年暑假，我向您提及我要当义工的时候，您慈祥的脸突然充满陌生感，一句决断的“不”，把一个跃跃欲试的我的热情全部驱散。看见了坚决得不容许任何上诉的表情，我只得放弃。然而，当其他同学在当义工后变得更加成熟稳重后，您知道我心里有多心痛和后悔吗？难道你不认为假如您在那时候答应和鼓励我，将会是对我的最大恩赐吗？流失的机会已经无法挽回，我提出只是想让您明白我的感受。
您也记得我上初三以来的成就吧。通过自己制订的计划，在学习上不断进步，在学生会上丰富了阅历和经验。这些事实都告诉您，该对自己的儿子刮目相看了。在我做每一件事之前，我也有细心的考虑，然后再作出决定。当我由于对您的尊重和信任而询问您时，更希望得到母亲您的肯定。您的每一句“不”，都是对我至高无上的指令，正因为如此，母亲您更应该在每一次使用这个权利时，慎重地考虑，不要轻易地驳回我的建议。总有一天，我会面对各种困难和挑战，而母亲您不在身边，如果现在您不让我有更多的尝试，将来我凭什么去应付呢？
母亲啊，请不要轻易对我说“不”。
【点评】这篇作文的作者紧紧围绕题目，情理交融，写出了自己面对母亲的“成熟和理智”的“教育专制”，从内心发出的“请不要轻易说不”的真诚告白。这是一篇充满真情实感的文章。文章开头用欲扬先抑的手法写了母亲对我说“不”的好处，为下文写母亲面对长大的孩子依然轻易地不假思索地说“不”，没有考虑到孩子成长路上的自主和独立思考的能力，做铺垫。这也是一篇说理质朴的作文。作者在晓之以情的同时，动之以理。作者面对母亲的非理性的“轻易”，用“当义工”和“初三进步”的事例，与母亲娓娓“论”来，让人信服。
六、作业布置
我们每个人都需要财富，我们每个人都拥有财富。金钱是财富，知识是财富，时间是财富，健康是财富，信誉是财富，亲情是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富„„拥有财富，我们才可以拥有真正富有的人生。 面对“财富”这一话题，你想到什么呢？给以“财富”为话题的作文写一段开头，80字左右。
《如何写好作文开头》教案
教学目标：
1、了解作文开头的重要性。
2、了解并掌握几种常见的作文开头方法，能把掌握的方法运用到实际写作中。 教学重难点：了解并掌握几种常见的作文开头方法，能把掌握的方法运用到实际写作中。
教学安排2课时
教学准备 学案
教学过程
学习活动一：精彩纷呈说“开头”
（1） 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟烈的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（2） 你的头发白了，是雪。你的身躯弯了，是弓。啊！那雪花是岁月沧桑为你撒下的鲜花。啊！那弓是时间老人为你储蓄的力量。
（3）美是什么样子的？白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说：“蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，美到底是什么样子呢？
（4）晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上…
(5)常回家看看，回家……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的心，泪水已溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信以将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前……
(6) 我想：我永远不会忘记那天，那个烟雨濛濛的日子，那个暖暖的笑容．
(7)朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤地想大声呼叫：“请关注人类的生存环境吧！“
(8)生活里充满了美吗？是的，她就在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里……
2、引出：展示的作文开头都有自己的特点，其实，每个人都喜欢醒目、亮丽的东西。 就像我们在商场看到新鲜的水果和醒目、新奇的商品，你能不心动吗？而今天我们要讲的作文的开头，就像商品的外表一样，让读者耳目一新，“一见钟情”，马上吸引读者的目光，引起读者读下去的兴趣。所以写好开头非常重要，所以我们说好的开头等于文章成功的一半。 学习活动二：别具慧眼赏“开头”
赏析满分作文开头，读一读，说说这样的开头好在哪里？
（一）老人·小屋
工人村有一间破旧的小屋。 小屋的主人，是一位老人。那酱灰色而又松弛的满脸皱纹刻记着他饱经风霜的岁月，浑身皮包骨，腰弯得很厉害，他的衣着总让人误认为他是个老乞丐。
赏析：开篇点题、 直入主题 、有环境描写和人物描写小屋和老人的形象直接展现在读 者读者眼前。 _ ____
（二）最好的奖赏
轻轻地翻一本厚而发黄的词典，夹在书里的一朵蒲公英映入眼帘，于是，回忆便像洪水般涌上心头，而我，开始拼凑记忆的碎片。
赏析：__发黄的词典中的一朵蒲公英引起了作者的回忆，也引起了读者的联想。_ “记忆的碎片”能够引起读者读下去的兴趣。 _ ____
（三）我想起了天使“哑女”
这是一个真实的故事。
那年新学期开始，刚一坐下，我便发现身旁多了个陌生的面孔。“你好！”面对新同学，我大方而热情地问候。她木然地看了我一眼，竟没有说一句话。
赏析： 简洁，直接告诉读者这是真实的故事，为下文设下了伏笔，悬念 。 _ ____
（四）留在心底的风景
外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即将成熟的油菜地里仍星星点点地点缀着些菜花，拙朴的花香与清芬的泥土气息招来阵阵蜂蝶，好一派令人沉醉的田园生机!
赏析： 题目是有关风景 ，开头对风景进行了一番描写，让读者感觉自己就置身在生 机勃勃的田园上 . _ 学习活动三：总结归纳悟“开头”
学以致用写“开头”
归纳演练一：
（一）背影
朱自清
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
(二) 震憾我心灵的那幅画面
那更是一幅象征坚强与希望的画面，它深深地震撼了我。
这两个开头都使用了一个共同的方法：_开门见山_（开篇点题）_法。请以“我想起了那天”为题，用这种方法写一个开头。
_ ____
归纳演练二：
（一）春蚕
巴 金
春天是养蚕的季节。每到这个时候，我常常想起母亲来。解放前，我们家很穷，母亲靠养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。
(二)风筝背后的思念
深圳一考生
公园里，狂风呼啸。在这寒冷的冬日里，竟然还有人放风筝，真令人惊异。我望着风筝在凛冽的寒风中摇摆不定，很多关于风筝关于童年的往事便悄然浮现。
这两个开头都使用了一个共同的方法：____联想回忆（事物联想）____法。请以“微笑”为题，用这种方法写一个30个字左右的开头。 _________ _ ____
归纳演练三：
（一）枣核
萧 乾
动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。
（二）最好的奖励
曾经，一位智者问过我这么一个问题：“小麻雀，你是一个聪明活泼的孩子，那么你认为世界上最好的奖赏是舒适？”“哈哈！当然是自由自在、无忧无虑的生活啦！这就是命运赐予我最好的奖赏了！对吗？”我回答说。“错！当然不是啦！”“那是什么呢？”“你自己想想吧！”
这两个开头都使用了一个共同的方法：____设置悬念_（埋下伏笔）_法。请以“我们的故事”为题，用这种方法写一个30个字左右的开头。 _________ _ ____
归纳演练四：
（一）在烈日和暴雨下
老 舍
六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。
（二）我想起了那场风雨
凛冽的清风夹着冰凉的雨点，像无数钢针劈头盖脸地朝我身上脸上扎来。我裹紧单薄的衣裳望着歪曲的十字街道，渺小的我大概还在漫无目的地憧憬着什么吧！然而，片刻之后我慢慢地昏睡过去了。不远处雨点敲打汽车破壳的声音越来越远……
这两个开头都使用了一个共同的方法：_环境描写（情景交融）__法。请以“那一刻”为题，用这种方法写一个30个字左右的开头。 _________ _ ____ 学习活动四：课堂小结与布置作业
1、小结
除了这几种常用的方法外，还有很多方法，例如引用修辞法，直接抒情法等。如果你能熟练地运用这些开头方法，那么你的成功即日可望！
2、作业
假设你就是2015年的考生，现在你就坐在考场上，请拿起你的笔为你的高考作文写下一段美丽的开头。
要求：运用所学的开头方法与技巧，写一个开头，并写出所用的方法。
命题作文：
你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。
请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于700字的文章。除诗歌外，文体不限。 文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。 你的开头：
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