赶猪跑作文900字

首页 > 小学作文 > 作文大全 > 正文 2016-01-06

赶猪跑作文900字(一)

赶猪跑亲子游戏稿件

老师们、同学们，本届运动会的趣味运动项目—赶猪跑开始了„„

赛场上学生和家长们左冲右突赶着“猪”，一个小小的寰球奔向胜利的终点。可是“猪”不听话噢。瞧！一个个寰球特调皮，又蹦又跳地总想挣脱被驱赶的命运，可是它们在学生和家长的紧密配合下，一无返顾地向前冲，好像它们也被运动场上的亲情感动，积极地为自己的小组努力。赛场上掌声雷动，加油的呐喊声此起彼伏，他们在为参赛者加油，也是为人间的母子、父子、师生等等亲情欢呼！

赶猪跑作文900字(二)

第18课快乐“赶猪跑”——键盘控制及条件侦测

执教者：张英鹏

一、教学内容分析

本课是广州市小学信息技术教科书第三册第二章第十八课内容，教材主要以编写“快乐‘赶猪跑’”游戏为主线，学习绘制背景和角色、键盘的控制、颜色的侦测、角色的侦测。键盘控制是与用户进行互动的重要方法之一，因此本课的学习是学生编写具有键盘交互控制程序脚本的重要前提，能为后面创作更多交互式作品打下奠定基础。另外，本课涉及条件的侦测与判断，是程序设计的重要结构，对学生体验选择结构的编程思想具有重要的促进作用。

二、教学对象分析

教学对象是六年级的学生，他们已经学会了从文件夹中导入角色、舞台背景等操作，但在独立绘制背景及角色方面，教材在产面仅仅通过小知识的形式呈现，相关技能还有待加强。另外，经过前面的学习，学生已掌握了顺序、重复执行、有限次数的重复执行等结构，能对角色或舞台进行简单程序脚本的编写与调试。随着创作的不断深入，对程序脚本的条件结构的需求增加。这个年龄段的学生对Scratch动画制作学习兴趣浓厚，在学习过程中能发挥主动学习、探究创新的能力。其中部分基础较好的学生，通过前6课的学习，已基本形成较好的编程习惯，能较快地掌握本节课的知识，可以让这些学生充当小老师，帮助学习困难的同学。

三、教学目标 1、知识与技能：

（1）能绘制舞台背景和角色。

（2）会用“当按下„键”指令控制程序执行。

（3）学会“如果„”指令和“碰到颜色„”侦测条件编写程序脚本。（4）学会“如果„”指令和“碰到„”侦测条件编写程序脚本。 2、过程与方法：

在“快乐赶猪跑”实例创作过程中，通过自主尝试、互动交流的学习活动，掌握应用条件判断指令和侦测条件编写选择结构程序脚本的方法与技巧。

3、情感态度与价值观：

（1）体验利用Scratch创作“快乐赶猪跑”交互作品的过程，提升学习Scratch编写动画程序的兴趣。

（2）通过选择结构程序脚本的设计，形成良好的编程规范。

四、教学重点与难点

教学重点：键盘的控制、“如果„”条件控制指令、颜色或角色的侦测。教学难点：颜色和角色侦测条件的设置。五、教学策略和方法

本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法，以编写“快乐‘赶猪跑’”游戏程序为任务主线，学习Scratch的舞台背景和角色的绘制、键盘的控制、颜色的侦测、角色的侦测等知识。为了达成既定的学习目标，教学过程共设置了三个不同层次的任务，其中任务一：编写用键盘控制“小猪”跑动的程序脚本；任务二：修改程序脚本，实现：当小猪碰到蓝色障碍物，y坐标增加10的程序效果；任务三：综合创作任务赛龙舟的程序脚本。学习过程中，学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“创设情景，导入新课——任务驱动，学习新知——综合创作，学以致用——学习评价，总结提升”四个环节开展教学。

六、教学媒体选择：多媒体电脑室、教学广播软件、练习素材、课件七、教学过程

板书设计

快乐“赶猪跑”——键盘控制及侦测

1、舞台背景的创建：单击“舞台”——单击“多个背景”——单击“绘制”/“编辑”

2、键盘控制：

3、条件控制指令：

赶猪跑作文900字(三)

《赶小猪比赛》赶小猪比赛　比赛开始前，每班先发了一根棍和一个球，哦，原来这就是“赶小猪”啊！　随着裁判的一声令下，所谓的“赶小猪”比赛就开始了。我们班一开始便出师不利：　第一的林慈宁把“猪”赶的太快，一不留神滚得老远，害的对面的杨昕怡只好再　去捡球。只一捡不要紧，我们落后了别人班好远。我们在后面的人只好干着急。我们　赶的姿势五花八门。有的男生力气大，只赶了两下就到了。有的女生力气小，慢条斯　理的，慢慢的才到达终点。有一个同学手脚并用，赶的时候也不忘踢上一脚。　终于轮到我了，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。可越担心，就越会　出差错。第一棒下去，没有打到，扑了个空，那“猪”别说跑了，简直是纹丝不动。　好不容易“猪”跑了，可又跑歪了，好不容易把“猪”赶回了原来的跑道，却又跑　得太快，把猪给甩地远远的。哎，真是一波三折啊！最后，我终于把“猪”赶到了　对面。　我们赶完的同学也没有闲着，在一旁大喊“五（5）班加油！”。操场上不时　传来此起彼伏的加油声。比赛的同学也在出谋划策，想办法让“猪”跑得更快。　比赛结束了，虽然第一让五（8）班夺去了，我们只得到了第二，但我们并没有不开心，因为我们从中找到了快乐。

赶猪跑作文900字(四)

《扣人心弦的接力跑》扣人心弦的接力跑　铁军小学　五⑵班　吴坤琳　12月29日那天，我们铁军小学全体师生在操场上举行了“第二届亲子运动会”，大家都异常的兴奋。　下午两点整，同学们在老师的带领下，有条不紊地进入了会场。瞧，我们五⑵班穿着整洁的校服，在雄壮有力的运动员进行曲中，踏着矫健的步伐走向主席台。“五⑵、五⑵，数一数二”，同学们以雄亮的口号声响彻了校园上空…… 　两点三十分，简单而严肃的开幕式后，亲子校运会便拉开了序幕。　校运会的比赛项目可真丰富啊！有赶猪跑、两人三足、50米迎面接力跑、定位投篮……其中最令我难忘的是50米迎面接力跑。　三点整，50米迎面接力跑开始了。只听见裁判员黄老师一声哨响，我爸就像一支离弦的箭似的冲了出去。其他家长也互不相让，你追我赶的拼命向前跑去。眨眼的功夫，爸爸已经从起跑进入加速冲刺了。瞧，他那两只脚像装了车轮一样急奔，步幅匀称、步频紧奏、两臂有节奏地摆动，活像个专业运动员，不一会儿便把其他选手远远地抛在身后。此时，我再也忍不住摩拳擦掌，捋衣卷袖，弓着腿，早已做好了接棒的准备。心想：“我一定要跑第一，为我们五⑵班争光！”于是，我扯开嗓门大声喊道：“爸爸加油！爸爸加油！”眼看爸爸就要跑到我跟前的那瞬间，我屏住呼吸，心里紧张得像堵了铅似的，手心直冒汗。“琳琳，接棒！”我顺利地从爸爸手中接过棒，拼命地向终点奔去，只见跑道两旁早已围成了厚厚的人墙，我班的啦啦队毫不示弱地为我呐喊助威：“吴坤琳加油！吴坤琳加油！”我便像一匹千里马飞奔起来，三米、两米、一米，我终于冲过了终点线，夺得了小组第一名。　比赛结束了，同学们不约而同地向我道喜，祝贺，我乐得比获得了金牌还要高兴。这场迎面接力赛，真是既紧张，又扣人心弦呀！

赶猪跑作文900字(五)

举办时间：2015 年 6 月 1 日

举办地点：北仓小学操场

主办单位：北仓小学

2015年北仓小学首届趣味运动会

运动场不仅仅是比赛场，也是一个特殊的生动的课堂。在这个课堂里，同学们要接受运动技能和体能的考验，更要接受意志品质的考验。为保证达成运动大会安全、有序、隆重、圆满的目标，制定宁县湘乐镇北仓小学2015年夏季趣味运动会实施方案。

一、活动主题

童趣飞扬，快乐绽放！

二、活动目的

为全面推进素质教育，树立学校教育“健康第一”的指导思想，丰富学生的课余生活，进一步开展“阳光体育”活动，展现学生朝气蓬勃的精神风貌，构建团结和谐的校园，特在“六一”来临之际，举行趣味运动会。

三、活动口号

我运动、我健康、我快乐！