恩师难忘(一)
师 恩 难 忘
——写给老师的一封信
亲爱的老师：
你好！
时间就像匆匆的流水，飞快的离去。回忆就像一丝暖暖的春风，吹过我的心头。又似一股甜甜的泉水，流过我的心间。一眨眼六年就即将过去了，我的小学生活也就要结束了。回首六年走过的小学生活，就像一本童话故事书一样，已经翻到了末页。然而，故事中的所有情节都让我历历在目，但是给我印象最深的还是您——教了我三年语文的李老师
大家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不淋浴着您的阳光雨露。
老师，您还记得我们第一次见面吗？您教的是语文，可却在黑板上写下一个数字‚0‛，我当时多么纳闷：老师葫芦里到底卖的是什么药？您写后让我们说说这个符号代表什么。在您的启发下，我们七嘴八舌地说了很多。最后您总结道：‚0‛是对过去的总结，它也代表起点……果然，这‚0‛成了我的起点。那次语文测试我考了第一名，您向我投来了赞许的目光，我永远也忘不了您那目光。有了您这样的目光，给我的内心世界注入了一股强大的推动力。让我在之后的每一次考试，每一次埋头苦做时，我都会感觉有一双明亮的眼睛在给我动力，让我浑身是劲。我一次又一次的佳绩，难道不是您的功劳吗？感谢您，敬爱的老师，您让我尝到了成功的喜悦。
每当听见您为我们上课，上到嗓子哑时；每当您为我们修改作文，熬红您那么迷人的眼睛时；每当您带病上课，却依然把粉笔字写得那么工整时，我真想对您说：‚老师，您辛苦了！‛ 山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。老师，是您为我奠定了良好的基础，但是您不要求回报，您只希望我们能长大成材，成为国家栋梁。您是否还曾记得那一天，发语文作业本，我因粗心大意而把几道题不应该出错的练习而做错，可我当时并不以为然，你叫我重做以后，我又犯
同样错误，因此您训了我一顿。我很伤心，觉得您变了，变得不再关心我，不再相信我。痛，一直是痛，我忘不了，那像一根针扎入我心中的痛。为此，我与您‘反目为敌’。您用慧眼看穿了我的内心世界，深情地对我说：‚对不起，那天我心情可能不太好，语气凶了点，但你要记住，无论你会还是不会，都要认真对待你自己做错的题目。对不起！‛你竟对我说对不起！恨，不敢再停留在我心中，而您那一句话，却深深地烙印在我的心里，永远抹不去……
老师，您是太阳，我就是土坡上刚刚萌芽的小草，在您的照耀下茁壮成长；老师，您是港湾，我就是一只小帆船，在您的怀抱中畅游；老师，您是蓝天，我就是一只苍鹰，在您的胸怀中翱翔……老师，虽然我将要毕业了,但我不会忘记您的,纵有千言万语也都不能表达我对您的感激,我只能在此真心地对您说一声:老师,您辛苦了!‛
祝：
青春永驻，工作顺利！
您的学生：黄楠
2012年5月10日
恩师难忘(二)
恩师难忘
已经很久不曾见过老师，也不知他现在还好吗。自从几年前他离开之后，就再也没有见过他的踪影，没有听说过他的消息。老师就像一片淡淡的云彩，轻轻地飘来，又轻轻地飘走了。还有多少人能够记得他？或许太少。我却还一然记得，那天老师向我们告别时，他脸上的微笑，以及那雪地中一串通向远方的深深足迹
难忘呵，我崇敬的恩师！尽管他已离别很久了，可我却怎能忘得了？无论是在铅云低重，雪花悄坠之机，还是在烈日当空，热风频摇之时，只要能瞧见老师嘴角的一丝微笑，那淡淡的微笑，如同春日里的轻风，拂过心扉，给了我无限的鼓励，无限的力量。老师也常常很严肃，可那并不令我感到害怕，甚至觉得亲切，因为此刻老师就像我的父亲一样，只要我能够说些俏皮的话，他的眉毛就会舒展开来，和我们一起笑得开心，笑得舒畅。
老师教授了我们很多东西，知识，技巧，真理，其实最重要的是正气。不过说实话，老师并没有告诉我们什么叫“正气”，更没有教过我们如何拥有正气。但我们能体会得到，理解得到，甚至看得到，听得到，感受得到。我们看到，正气就写在老师那一双炯然生威的眼睛里我们听到，正气就响在老师对那些恶徒小人深刻愤怒的斥责中我们感受到，正气就溶入老师那伟岸魁梧的凛然身躯内。老师传授的知识，技巧真理，在别人那里，我们也许也能学到，可是这正气，却惟有我的恩师啊，才能赋予我们的！
我难忘老师的喜，难忘老师的悲，难忘老师的苦。我常常在睡梦中听见老师那震撼河山的长啸，醒来时却毫无踪迹或者在回忆里望见老师孤独寂寞的身影，然而抹一抹眼睛，再也看不见什么。至今我也不知老师心中深藏的那个秘密以及老师渺茫的过去。可是也许正多了这一切，我更加难忘老师，不仅难忘老师的恩情，还难忘老师自有的经历，虽然那并不为我所知道。
还记的那一天，不知什么原因，老师忽然要走了。他说他本来就来得匆匆，自然去得匆匆。可我想这么多年的相处和老师的关怀照顾，难道可以像流水一般去得匆匆么？不能。然而我也无法将老师留下来，他真的要离开我们了，我只有想别人一样拥抱着老师的头颈，再在他的肩上落下惜别的泪水。老师紧紧地抱了我很久，我似乎也感觉到有热泪滴在我的身上。我多么希望时间能够永远停留在这一刻。老师拍了拍我的肩，然后微笑着，在狂乱的风雪中远去。“老师，还会回么？”我大声呼喊着。我猛然看见老师回头，就在那一瞬，他以往坚定的目光竟有些迷惘了，甚至隐藏着痛苦与悲哀，可是他又转过头，大步迈向前方了。
我只记得我当时呼喊着，奋力挣脱别人的手，冲入茫茫的雪地，拼命想追寻老师的足迹，可是，一切都被可恶的风雪遮掩了，连老师的身影，也再也望不见了，几年过去了，老师一直音讯全无。老师，您还记得我们吗？您难道已忘了这片曾经收留您多年的土地了吗？老师，您一定不会忘记的。那么，您既
然还记得我们，记得这片您所深深眷念的土地，您就快些回来吧！您千万要回来啊！
恩师难忘(三)
恩 师 难 忘
当你带着满脸幼稚迈入学堂时，是谁拉着你地手开始国知识在旅程？是老师，
老师在汗水如甘甜的雨露，滋润着我们;老师在关怀似和煦的春风，温暖着我们。 阅读目标：把握文章内容，结合文章重点词句体会作者表达在情感，感受老师的恩情。 写作目标：运用刻画人物在方法描写一位给自己留下深刻印象在老师，表达对老师的感激之情。 快乐阅读
弯弯的月亮
袁炳发
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老
师在课堂上向同学们提问：“同学们，弯弯的月亮像什么？ ” 学生们几乎是异口同声的回答：
“像——小——船儿——” 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答
很正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，她站起来，眨巴着那双亮晶晶的
大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对
星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆
角呢 ？难道就你特别有见解吗？
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 这件事以后，星子开始变得少言寡语，
她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故
乡的小镇做了老师。 走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同
学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么 ” 静默了一会
儿后，学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——” 星子老师没有说同学们的
回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又问：“同学们，
有没有和这个答案不一样的 ”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮豆角。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是
想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯
弯的月亮除了像小船儿、像豆角之外，还像不像弓 、刀? ” 学生们报以一阵热烈的掌声。 星
子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的一
部长篇小说《弯弯的月亮》。星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写到：
献给最优秀的老师：
感谢您没有扼杀我少年时期富有想象力的天性。。。。。。
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容。
快乐练吧
1、照样子，填一填。
、（ ）的大眼睛 （ ）的笑容 （ ）的掌声
2、星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”问题，是想让学
生 。
3、星子老师说弯弯的月亮像“弓”“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？
请在写出三个：像 像 像 。
4、如果让你在星子和她的老师当中选一个来做你的老师，你会选择谁？为什么?
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